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O gestor de RH deve:
I - Desenhar as atividades.
II - Desenhar as funções e responsabilidades dos colaboradores.
III - Desenhar e redesenhar os trabalhos dos funcionários.
Assinale a alternativa correta.
A
Apenas a alternativa I está correta.
B
As alternativas I e II estão corretas.
C
As alternativas I, II e III estão corretas.
D
Apenas a alternativa II está correta.
E
Apenas a alternativa III está correta.

A respeito da relação prazo/custo no planejamento, assinale a alternativa correta.

A

A quantidade de recursos de cada atividade influencia no prazo da obra.

B

Ao se estender o prazo da obra, os custos fixos são diminuídos.

C

Os custos de mão de obra são desprezados na análise tempo/custo.

D

O custo final da obra independe do sequenciamento das atividades.

E

Ao reduzir o prazo da obra, há uma redução dos custos variáveis.

A norma ISO 9001:2008, no item Requisitos Gerais para um Sistema de Gestão da Qualidade, define as etapas que a organização deve executar.

Assinale a opção que apresenta uma das etapas para implementação de um sistema de gestão da qualidade.

A
Planejamento e controle da produção
B
Análise de mercado
C
Desenvolvimento de produtos
D
Treinamento de colaboradores
E
Ajustes financeiros

Sabe-se que a educação, o conhecimento e as experiências são construídos em tempos definidos e estáveis, enquanto que na sociedade do conhecimento, exige-se a aprendizagem por toda a vida, diante das incertezas e instabilidades próprias desses novos tempos.

De que forma a educação formal pode ocorrer:

A
Na atualidade, a educação formal somente poderá ocorrer em ambiente não escolar.
B
Na atualidade, a educação formal somente poderá ocorrer na escola.
C
Na atualidade, a educação formal virá ocorrer em espaços diversos que tenham tecnologia.
D
Na atualidade, a educação formal pode ocorrer em espaço próprio, na escola, ou em ambientes organizados em hospitais, nas empresas, nas penitenciárias, em assentamento ou, ainda, em ambientes de aprendizagem digitais, na modalidade a distância.
E
Na atualidade, a educação formal não pode ocorrer em espaço próprio, na escola, ou em ambientes organizados em hospitais, nas empresas, nas penitenciárias, em assentamento ou, ainda, em ambientes de aprendizagem digitais, na modalidade a distância.
Esse contexto se refere ao:
Trata-se de traduzir as metas e os objetivos estratégicos da empresa para a operação diária, com vistas ao atendimento das demandas e ao eficaz e eficiente aproveitamento, utilizando os recursos físicos e humanos demandados e buscando, ao mesmo tempo, manter a flexibilidade adequada e necessária para que se absorvam as variações de demanda e as situações imprevistas que impactam diretamente na produção.
A
Planejamento diário.
B
Planejamento estratégico.
C
Planejamento da produção.
D
Planejamento operacional.
E
Planejamento tático.

Libâneo (2001) apresenta de maneira comparativa, os termos “planejamento, plano e programa”, com o intuito de facilitar a compreensão entre os três enfoques. Relacione as colunas e assinale a alternativa correta:

I – Planejamento
II – Plano
III – Programa

( ) É o documento mais abrangente que resulta do processo de planejamento, por sua vez subdivididos em programas.
( ) É o processo sistematizado de previsão de objetivos, metas, ações, procedimentos como forma de racionalização da ação.
( ) Explicita linha de ações globais que permite agrupar as decisões por áreas de ações semelhantes sob o mesmo título. Cada programa é detalhado em projetos.

A
II – I – III
B
II – III – I
C
III – II – I
D
I – II – III

Dentre as opções que seguem, assinale a que corresponde ao objetivo principal do Programa Brasileiro de Qualidade e Produtividade no Habitat.

A

Capacitar a mão de obra da construção civil para aumentar a qualidade e a competitividade da empresas com o objetivo de diminuir o custo da moradia

B

Elevar os patamares da qualidade e produtividade da Construção Civil, por meio da criação e implantação de mecanismos de modernização tecnológica e gerencial, contribuindo para ampliar o acesso à moradia, em especial, para a população de classe média.

C

Elevar os patamares da qualidade e produtividade da Construção Civil, por meio da criação e implantação de mecanismos de modernização tecnológica e gerencial, contribuindo para ampliar o acesso à moradia, em especial, para a população de menor renda.

D

Melhorar o acesso à moradia para as populações de menor renda e de classe média.

E

Equiparar os patamares da qualidade e produtividade da Construção Civil dos países desenvolvidos, por meio da implantação de mecanismos de modernização tecnológica e gerencial, adotados nesses países, contribuindo para ampliar o acesso à moradia, em especial, para a população de menor renda.

As empresas podem ter diversos tipos de produtos com diferentes ciclos de vidas. Para poder fazer uma análise destes, é prática comum utilizar a matriz BCG. Nesta análise, pode acontecer que alguns produtos fiquem com pontos de interrogação. Qual o motivo disso?

A
Porque são produtos que geram uma boa margem de lucro, mas pouco volume de vendas.
B
Porque são produtos que operam com alto crescimento, mas que ainda possuem pouca participação de mercado.
C
Porque são produtos com pouca geração de caixa e lucro, e estão prontos para serem deletados.
D
Porque são produtos estrelas, que geram volume grande de vendas e caixa.

Marchesi e Martin (2003) ao tratarem das dificuldades das escolas, indicam três tipos de planos que podem ser desenhados e aplicados para a melhoria das escolas: o plano de melhoria, o plano de desenvolvimento, o plano de progresso.
Em relação aos tipos de planos, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira coluna e escolha a alternativa que corresponde a ordem correta de suas respostas:

  1. I-Plano de melhoria.
  2. II-Plano de desenvolvimento.
  3. III-Plano de progresso.

(__) Baseia-se na melhoria da qualidade de ensino a partir de um controle externo e tem como parâmetros a comparação entre escolas.
(__) Propõe o envolvimento da comunidade escolar durante o planejamento e a execução do plano.
(__) Tem como objetivo transformar e avançar o ensino de modo que possa engendrar a aprendizagem dos alunos, não é simplesmente um documento, mas um projeto que provoca mudanças estruturais.

A
I-Plano de melhoria; II-Plano de desenvolvimento; III-Plano de progresso.
B
II-Plano de desenvolvimento; I-Plano de melhoria; III-Plano de progresso.
C
III-Plano de progresso; I-Plano de melhoria; II-Plano de desenvolvimento.
D
I-Plano de melhoria; III-Plano de progresso; II-Plano de desenvolvimento.
E
II-Plano de desenvolvimento; III-Plano de progresso; I-Plano de melhoria.
Com relação ao diagrama PERT/CPM, assinale a alternativa correta.
A
Por meio da duração de cada atividade, determina-se o tempo de folga.
B
O caminho crítico é aquele que apresenta o menor caminho da rede.
C
As atividades são sempre em sequência linear, sem ramificações.
D
Para sua determinação, é desnecessário conhecer a duração das atividades.