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No modelo da Carreira Proteana, as pessoas eram conduzidas, na gestão de carreira, pelas necessidades pessoais, que estão acima dos propósitos da empresa. Este modelo de carreira é dinâmico, com mudanças profissionais frequentes, autonomia e autogerenciamento. Sobre as características da carreira proteana, pode-se afirmar que:

A
A carreira proteana se caracteriza somente pelo autoaprendizado e não aceita mudanças.
B
A organização não fornece relacionamentos construtivos, informação e recursos de desenvolvimento.
C
A carreira é composta por conhecimentos adquiridos, aptidões, experiências e mudança de personalidade.
D
A carreira é totalmente gerenciada pela empresa, que guia os indivíduos de acordo com suas necessidades.
Leia as seguintes assertivas e assinale a que contém características apenas do modelo a distância.
Vimos, em nossas aulas, a diferença que existe entre educação presencial, educação mista e educação a distância.
Escolha uma opção:
A
curso face a face com o apoio de tecnologias não-presenciais.
B
curso não presencial com alguns encontros presenciais obrigatórios.
C
curso face a face com o apoio do livro impresso.
D
curso não presencial com alguns encontros síncronos e outros assíncronos.

São fatores que ajudam na saúde mental ou emocional:

A

Comer bem e ser sociável.

B

Ajudar os outros e lidar com os próprios problemas sem ajuda.

C

Evitar cigarros e lidar com os próprios problemas sem ajuda.

D

Lidar com os próprios problemas sem ajuda e dormir bem.

E

Gerenciar o estresse e fumar.

Dentro das empresas, a construção de carreiras é uma maneira de atender tanto às necessidades da empresa como também dos colaboradores, que através do encarreiramento se sentirão mais valorizados. Os autores Milkovich e Boudreau (2010) apresentam quatro sistemas de carreira que são os mais comumente utilizados dentro das organizações. Sobre esses tipos de carreira, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Fortaleza. II- Equipe esportiva. III- Clube. IV- Academia.

( ) Caracteriza-se como um sistema aberto para seleção externa e de alta competição entre os indivíduos.

( ) Caracteriza-se como um sistema muito aberto e de pouca competição entre os indivíduos.

( ) Caracteriza-se como um sistema aberto para seleção externa e de baixa competição entre os indivíduos.

( ) Caracteriza-se como um sistema muito aberto e de muita competição entre os indivíduos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência:

A
III - II - IV - I.
B
I - IV - II - III.
C
II - III - I - IV.
D
IV - I - III - II.
Os Baby Boomers tem como característica marcante:
A
Compromisso e Lealdade as organizações
B
Informais e responsáveis
C
Nenhuma das alternativas
D
Ousadia e Criatividade
E
Preferem rotina dinâmica e horários flexíveis

De acordo com Wunsch e Fernandes Junior (2018), a principal conceituação de tecnologia está relacionada a métodos, recursos e técnicas.
Sobre a conceituação de tecnologia, assinale a alternativa correta:

A

É um produto da ciência que tem como principal ideia a resolução de questões filosófico-sociais que giram em torno das desigualdades presentes no mundo.

B

É um produto da ciência que tem como principal ideia a utilização de seus meios de informação para veiculação de produtos.

C

É um produto da ciência que tem como principal ideia a investigação e apuração dos fatos.

D

É um produto da ciência que tem como principal ideia a resolução de problemas nas mais variadas áreas da informação.

E

É um produto da ciência que tem como principal ideia a geração de empregos sustentáveis e colaborativos.

Considerando o âmbito do ensino superior, quais são os dois fatores aferíveis por meio do currículo lattes, que são buscados em relação aos docentes?

A
Apenas a afirmativa I está correta.
B
Apenas a afirmativa II está correta.
C
Apenas a afirmativa III está correta.
D
Apenas a afirmativa IV está correta.
E
Apenas a afirmativa III está correta.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


( ) Importante tanto para o uso dentro da empresa quanto com o público externo, pois permite que o funcionário compreenda e seja compreendido, o que facilita no alcance de soluções mais rápidas.

( ) Capacidade de identificação dos pontos que precisam ser melhorados no trabalho quando se tem uma visão completa dos processos, o que auxilia no aprimoramento das tarefas.

( ) Importante para o ambiente da empresa, pois mesmo em momentos de discordância da maneira de agir evita que o conflito se estabeleça.

A
IV - V - II - III - I.
B
II - III - I - IV - V.
C
I - II - V - III - IV.
D
III - V - II - IV - I.
Os princípios norteadores da Educação Profissional e Tecnológica foram estabelecidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica, dentre os quais podem ser citados, EXCETO:
A
Articulação com o setor produtivo para a construção coerente de itinerários formativos, com vista ao preparo para o exercício das profissões operacionais, técnicas e tecnológicas, na perspectiva da inserção laboral dos estudantes.
B
Utilização de estratégias educacionais que permitam a contextualização, a flexibilização e a interdisciplinaridade, favoráveis à compreensão de significados, garantindo a indissociabilidade entre a teoria e a prática profissional em todo o processo de ensino e aprendizagem.
C
Delimitação de fronteiras entre educação e prática social, bem como entre saberes e fazeres no processo de ensino e aprendizagem, considerando-se a historicidade do conhecimento, valorizando os sujeitos do processo e as metodologias tradicionais de aprendizagem centradas nos estudantes.
D
Autonomia e flexibilidade na construção de itinerários formativos profissionais diversificados e atualizados, segundo interesses dos sujeitos, a relevância para o contexto local e as possibilidades de oferta das instituições e redes que oferecem Educação Profissional e Tecnológica, em consonância com seus respectivos projetos pedagógicos.
E
Reconhecimento das diferentes formas de produção, dos processos de trabalho e das culturas a elas subjacentes, requerendo formas de ação diferenciadas.