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Considerando o tema abordado acima, analise as afirmacoes seguintes:


I- Quanto maior o nível de análise dos indicadores de gêneros, maior será a possibilidade de identificação da realidade vivida pelas mulheres no mundo do trabalho e da busca por uma política igualitária capaz de superar os desafios das representações de gênero.


II- Conhecer direitos e deveres, no local de trabalho e na vida cotidiana, é suficiente para garantir a alteração dos padrões de inserção das mulheres no mercado de trabalho.


III- No Brasil, a desigualdade social das minorias étnicas, de gênero e de idade não está apenas circunscrita pelas relações econômicas, mas abrange fatores de caráter histórico-cultural.


IV- Desde a aprovação da Constituição de 1988, tem havido incremento dos movimentos gerados no âmbito da sociedade para diminuir ou minimizar a violência e o preconceito contra a mulher, a criança, o idoso e o negro.

A
I, III e IV.
B
I, II e III.
C
I e II.
D
II e IV.

O ministério da Educação é o responsável por estabelecer as diretrizes de funcionamento do Ensino Superior no Brasil. Ele determina os seguintes fatores, exceto:

A
Carga horária mínima para integralização do curso.
B
Criação de um Núcleo Docente Estruturante.
C
Regras de funcionamento do TCC.
D
Obrigatoriedade da criação um Projeto Pedagógico de Curso.

Entrando no contexto histórico, tem-se que, em 1996, o Exame Nacional de Cursos (ENC), que ficou conhecido como Provão, foi aplicado, pela primeira vez, para mais de 55 mil concluintes dos cursos de administração, engenharia civil e direito. Em 2003, criou-se a comissão para aperfeiçoar avaliação superior, essa foi intitulada de:

A
Exame Nacional de Cursos (ENC).
B
Comissão Especial de Avaliação da Educação Superior (CEA).
C
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).
D
Instituição de Ensino Superior (IES).

Com relação a essas características que ele chama de “olho do tigre”, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Ter dedicação extrema, incansável e eficiente.

B

Ser criativo para vencer os obstáculos que aparecem.

C

Não se preocupar com oportunidades menores que podem tirar do foco.

D

A maneira com que você se apresenta e posiciona pode fazer a diferença.

E

A manutenção da rede de contatos é importante para se tornar conhecido.

Por meio de uma abordagem quantitativa-qualitativa, Behar e Silva (2012) realizaram um mapeamento de competências que julga ser necessário aos alunos da EaD, apresentado os conhecimentos, as habilidades e as atitudes do aluno que opta por esta metodologia de ensino. Neste estudo, houve uma diferenciação entre as doze competências do aluno da EaD, dividindo-as em grau de competências básicas, medianas e difíceis. Sobre as competências que se enquadram nas competências medianas, assinale a alternativa:

A
Autoavaliação constante e comunicação subjetiva com impressões pessoais.
B
Fluência digital e flexibilidade no uso das tecnologias e comunicação.
C
Autonomia para agir nas situações e planejamento para conseguir alcançar os objetivos.
D
Comunicação clara e objetiva e a reflexão com análise crítica das situações.

Sobre a temporalidade dos cursos existentes, há um intervalo de tempo em que se organizam as atividades de ensino, perfazendo a carga horária determinada pelo projeto pedagógico do curso para um conjunto de componentes curriculares. Como se chama esse intervalo?

A
Presencial.
B
Periodicidade.
C
Semestral.
D
Integralização.

Como é chamado o exame que é realizado pelo MEC e tem como objetivo aferir o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos, suas habilidades e competências?

A
SINAES
B
Provão
C
Concursos Público
D
ENADE
E
ENEM

Qual é a principal função do gênero textual dissertativo?

A

Narrar eventos passados de forma cronológica.

B

Expressar emoções e sentimentos pessoais de forma lírica.

C

Argumentar e apresentar pontos de vista sobre um determinado tema.

D

Descrever detalhadamente um lugar ou uma pessoa.

Acerca das transformações sociais ocorridas no Brasil:
Aponte a alternativa correta.

I. O processo de internacionalização da economia das últimas décadas fez a concepção de estado burocrático, voltado às suas próprias necessidades institucionais, não ser mais viável.

II. As relações sociais foram afetadas e o indivíduo passou de portador de direitos políticos para consumidor de bens e serviços fornecidos pelo Estado.

III. O novo papel no fornecimento de serviços essenciais traz uma nova concepção da responsabilidade.

IV. As mudanças em questão exigem um novo modelo de governança, ou seja, enquanto gestor da sociedade, o Estado deverá atender às novas demandas e relações, muitas vezes como gestor, não mais como provedor e regulador.

A
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
B
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
C
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
D
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
E
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

Uma nova concepção ampliada de educação deve fazer com que todos possam descobrir, reanimar e fortalecer o seu potencial criativo – revelar o tesouro escondido em cada um de nós. Na sociedade contemporânea, a escola deverá considerar que:

A
Cabe às tecnologias o desenvolvimento integral da pessoa humana.
B
As novas tecnologias mudam o conceito de tempo, espaço e ensino.
C
Acrescenta o eixo dos conteúdos no das competências e habilidades.
D
Muda apenas o modo de aprender na escola, mas não aquilo que se necessita saber.