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Considerando as políticas públicas de juventude no Brasil, assinale a afirmação verdadeira.

A

As políticas públicas para os jovens no Brasil são eficazes por atender as demandas dessa população, com ações de fortalecimento das identidades juvenis e, sobretudo, pela inserção universal dos jovens pobres no mercado de trabalho.

B

As políticas públicas juvenis afirmam o princípio democrático da juventude como sujeitos de direitos e, consequentemente, revelam o compromisso do Estado brasileiro com o bem-estar de todos os jovens do Brasil, principalmente os das periferias urbanas.

C

Muitos programas, projetos e políticas, em geral, não provêm de diálogos com os jovens, podendo-se neles se observar improvisação, desconhecimento de suas problemáticas, descontinuidades, em especial para os jovens pobres que mais necessitam de políticas públicas.

D

Por ser uma população homogênea, os jovens, independentemente de políticas públicas juvenis no Brasil, participam de todas as instâncias de planejamento, execução e avaliação das ações voltadas para sua afirmação identitária e social.

Considerando-se o ponto de vista das vertentes histórica e estruturalista do neoinstitucionalismo, que relativizam o papel das instituições formais, as políticas sociais devem

A
considerar que a ação racional dos decisores não depende de percepções sobre alternativas e resultados possíveis.
B
obedecer a normas constitucionais e a compromissos partidários e se realizar por meio de organizações multilaterais.
C
ser delegadas a instituições independentes em relação ao ciclo eleitoral, para fins distributivos e redistributivos.
D
relativizar o papel dos conselhos comunitários e do orçamento participativo como fóruns decisórios.
E
priorizar processos decisórios que resultam de barganhas entre indivíduos e de preferências que não se mobilizam por processos institucionais.
A expressão “política pública” engloba vários ramos do pensamento humano, sendo interdisciplinar, pois sua descrição e definição abrangem diversas áreas do conhecimento, como a Ciência Política, a Economia, entre outros, tendo como objetivo o estudo do problema central, ou seja, o processo decisório governamental. Entre as várias definições de políticas públicas, podemos dizer que:
A
É a combinação de decisões básicas, compromissos e ações feitas por aqueles que detêm ou influenciam cargos de autoridade do governo.
B
É o que as empresas privadas decidem
De acordo com a LDB 9.394/96 e a Lei 11.741/2008 sobre a Educação de Jovens e Adultos deve-se articular-se:
A
Exclusivamente à Educação à Distância – EAD
B
Exclusivamente à Educação Superior
C
Preferencialmente no ensino noturno
D
Preferencialmente à Educação Profissional
E
Preferencialmente no período diurno

No que se refere aos critérios de avaliação de políticas públicas, é correto afirmar que um programa:

A
é considerado eficaz quando o alcance dos seus objetivos está intimamente relacionado ao seu processo de implementação.
B
é considerado eficiente quando é capaz de produzir um efeito positivo em uma determinada situação como consequência de sua execução, sem necessariamente atingir os objetivos propostos.
C
é considerado efetivo quando, após terem sido destinados recursos e insumos para a implementação das ações e obtenção dos resultados, é observado que os recursos justificam os resultados esperados.
D
é considerado eficaz quando as ações que foram executadas e o efeito provocado estão em perfeita conexão.
O que são políticas públicas?
A
Decisões tomadas apenas por políticos eleitos
B
Programas de governo que afetam apenas a economia
C
Ações do governo para lidar com problemas e questões sociais
D
Estratégias exclusivamente voltadas para o setor privado

Considere as seguintes fases do ciclo de políticas públicas: I. Agenda. II. Formulação. III. Implementação. IV. Avaliação. Considere também as seguintes descrições, que são descrições de cada uma dessas fases:

  • A. Definem-se os objetivos das políticas públicas, as ações que serão desenvolvidas e suas metas avaliando alternativas de forma objetiva e levando-se em conta questões como viabilidade financeira, legal e política.
  • B. Elementos como burocracia, disputa por poder, contexto social, econômico e tecnológico, recursos políticos e econômicos, capacidade do setor responsável pela execução e o apoio político podem afetar esta fase.
  • C. Decorre da impossibilidade de atender a todos os problemas da sociedade, mesmo considerando o ordenamento constitucional, pois os recursos necessários para as ações são insuficientes frente a todas as demandas.
  • D. A coleta de dados permite a análise da efetividade e da sustentabilidade das ações desenvolvidas, possibilitando correção, prevenção de erros e criação de novas informações para futuras políticas públicas.
A
I-A, II-C, III-D e IV-B.
B
I-C, II-A, III-D e IV-B.
C
I-C, II-A, III-B e IV-D.
D
I-D, II-A, III-B e IV-C.
E
I-C, II-B, III-A e IV-D.

Considerando a relação histórica das instituições sociais para a regulamentação da profissão de educador físico, assinale a alternativa que representa a função social das instituições para a sociedade.

A
Exercício da liberdade de expressão exclusivamente perante os direitos da família.
B
Exercício de liberdade de expressão e filiação a sindicatos.
C
Exercício da liberdade de expressão e associação perante pautas sociais coletivas.
D
Exercício da liberdade de expressão perante as demandas individuais das suas relações de trabalho.
E
Exercício da liberdade de expressão perante o governo federal.

Para a avaliação de projetos sociais com múltiplos objetivos politicamente determinados, a coleta e a análise de dados quantitativos e qualitativos visam, respectivamente, à produção de indicadores de medidas e às análises de dados e de conteúdo de entrevistas e documentos.

A

à aplicação de técnicas estatísticas a questionários e à análise de conteúdo das entrevistas.

B

à produção de indicadores de medidas e às análises de dados e de conteúdo de entrevistas e documentos.

C

à mensuração de desempenho e à análise comparativa da eficiência.

D

à pesquisa por amostragem e à análise das possibilidades da interpretação de dados.

E

à mensuração dos índices quantitativos do produto e à construção de tabelas de frequência e de gráficos.

A modalidade ______________ é a mais tradicional e comum no nosso país. Trata-se de modalidade de ensino em que os alunos e professores se encontram fisicamente em locais e horários determinados a fim de desenvolverem o processo de ensino-aprendizagem. Já, a modalidade _____________________ é aquela em que os alunos e professores estão fisicamente em locais distintos, não havendo a necessidade de se comunicarem simultaneamente. Qual das alternativas abaixo melhor preenche, respectivamente, as lacunas acima?
A
presencial / presencial
B
à distância / presencial
C
presencial / à distância
D
semipresencial / presencial
E
à distância / semipresencial