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A filósofa alemã Hannah Arendt foi uma das mais refinadas pensadoras contemporâneas, refletindo sobre eventos como a ascensão do nazismo, o Holocausto, o papel histórico das massas etc. No trecho citado, ela reflete sobre a importância da ação e do discurso como fomentadores do que chama de 'negócios humanos'. Nesse sentido, Arendt defende o seguinte ponto de vista:

A
a condição humana atual não está condicionada por ações anteriores, já que cada um é autor de sua existência.
B
a necessidade do ser humano de ser autor e produtor de ações históricas lhe gera a responsabilidade sobre elas.
C
o agente de uma nova ação sempre age sob a influência de teias preexistentes de ações anteriores.
D
o produtor de novos discursos sempre precisa levar em conta discursos anteriores para criar o seu.

Considerando que os meios apenas existem na medida que são acionados em situações concretas de comunicação, que um meio sem um ser humano - que dele sirva -, é apenas um aparato tecnológico inerte.
Pode-se afirmar que:

A
Nenhuma alternativa é correta.
B
Que a cultura impressa e a própria história não devem ser consideradas como sujeitas ao tempo e a ação humana. Os meios são irrelevantes.
C
Há certamente uma importância da tecnologia, independente da atuação dos agentes humanos.
D
O mais fundamental não é tanto um estudo dos meios em si, mas sim dos meios em ação.

A respeito da perspectiva desse autor, é correto afirmar:

A
É contrária à perspectiva dos Estudos Culturais, uma vez que considera que a produção decorrente dos meios de comunicação não se traduz como cultura.
B
Aceita a perspectiva de que os meios de comunicação, onipotentes, ignoram a realidade de quem consome, assim como os conflitos, as contradições e transformação do meio social.
C
Considera que os meios não tornam o receptor um sujeito passivo. A relação entre produtores e consumidores é resultado de uma intensa troca de experiências e intenções, que influenciam as produções e a própria recepção, numa ação de interação que permeia todo o processo.
D
Baseia-se na lógica da Teoria Crítica, formulada pelos integrantes da Escola de Frankfurt, que considera as produções culturais decorrentes dos meios de comunicação sempre baseadas na lógica do consumo e como tentativas de dominação do sujeito.
E
A relação entre esses dois campos (produtores e consumidores) é sempre determinada pelo domínio de quem produz e pela passividade de quem consome.

Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Sociologia do Consumo e Indústria Cultural, assinale a alternativa correta sobre a emancipação:

A
A emancipação se manifesta por meio de hierarquias bem estabelecidas.
B
A emancipação é uma circunstância em que um grupo exerce uma hegemonia em relação ao outro.
C
A emancipação está relacionada à capacidade de reflexão e transformação social.
D
Emancipação é exercer poder absoluto, em busca reprimir e controlar.
E
Emancipação são relações assimétricas de comando entre os indivíduos.
Acerca das asserções, assinale a opção correta:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D
As asserções I e II são proposições falsas.
E
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
No ambiente digital, é dito que a noção de tempo se desarticula no sentido de não produzir mais narrativas seqüenciais linearilizantes. Isto significa a(o)
A
perda das referências.
B
inexistência de objetos.
C
descontinuidade do tempo.
D
impossibilidade narrativa.
E
excesso de informação.
Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s) de acordo com o Art. 15 da Lei nº 8.159, de 8 de janeiro de 1991, que dispõe sobre a política nacional de arquivos públicos e privados.
A
I, II, III e IV.
B
III, apenas.
C
II e IV, apenas.
D
I, III e IV, apenas.

Quais são as referências da legislação brasileira relacionadas à educação mencionadas no texto?

A
Decreto Nº 5.622, Decreto Nº 5.154, Lei nº. 9.394/96, Lei nº. 11.892, Ministério da Educação Catálogo nacional de cursos técnicos, Ministério da Educação Decreto nº 5.154/04, Ministério da Educação Políticas Públicas para a Educação Profissional e Tecnológica, Ministério da Educação Educação Profissional: referenciais curriculares nacionais da educação profissional de nível técnico, Ministério da Educação Secretaria da Educação Média e Tecnológica Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio, Ministério da Educação Decreto 5.622 de 19/12/2005, Resolução CEB nº. 3, Resolução CNE/CEB nº. 6, Parecer CNE/CEB nº. 11/2012, Instrução Normativa Nº 02

Assinale a alternativa correspondente da visão de Tedesco acerca dos desafios da educação no século XXI.

A
modelo de ensino baseado na memorização e na resolução de baterias de exercícios.
B
deve ser evitado ao máximo o diálogo com o aluno, pois o professor é o grande protagonista do processo de ensino-aprendizado.
C
cabe ao professor mediar o conhecimento do aluno, tomando como ponte de partida as percepções de mundo que os educandos trazem de outras esferas da realidade, como é o caso do mundo digital.
D
a educação deve ter como foco principal a inculcação de comportamentos e da ideologia oficial adotada pelo Estado.
E
deve preparar os indivíduos para ser força de trabalho na sociedade capitalista.