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A respeito da perspectiva desse autor, é correto afirmar:

A
É contrária à perspectiva dos Estudos Culturais, uma vez que considera que a produção decorrente dos meios de comunicação não se traduz como cultura.
B
Aceita a perspectiva de que os meios de comunicação, onipotentes, ignoram a realidade de quem consome, assim como os conflitos, as contradições e transformação do meio social.
C
Considera que os meios não tornam o receptor um sujeito passivo. A relação entre produtores e consumidores é resultado de uma intensa troca de experiências e intenções, que influenciam as produções e a própria recepção, numa ação de interação que permeia todo o processo.
D
Baseia-se na lógica da Teoria Crítica, formulada pelos integrantes da Escola de Frankfurt, que considera as produções culturais decorrentes dos meios de comunicação sempre baseadas na lógica do consumo e como tentativas de dominação do sujeito.
E
A relação entre esses dois campos (produtores e consumidores) é sempre determinada pelo domínio de quem produz e pela passividade de quem consome.
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Quais são as referências da legislação brasileira relacionadas à educação mencionadas no texto?

A
Decreto Nº 5.622, Decreto Nº 5.154, Lei nº. 9.394/96, Lei nº. 11.892, Ministério da Educação Catálogo nacional de cursos técnicos, Ministério da Educação Decreto nº 5.154/04, Ministério da Educação Políticas Públicas para a Educação Profissional e Tecnológica, Ministério da Educação Educação Profissional: referenciais curriculares nacionais da educação profissional de nível técnico, Ministério da Educação Secretaria da Educação Média e Tecnológica Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio, Ministério da Educação Decreto 5.622 de 19/12/2005, Resolução CEB nº. 3, Resolução CNE/CEB nº. 6, Parecer CNE/CEB nº. 11/2012, Instrução Normativa Nº 02
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Assinale a alternativa correspondente da visão de Tedesco acerca dos desafios da educação no século XXI.

A
modelo de ensino baseado na memorização e na resolução de baterias de exercícios.
B
deve ser evitado ao máximo o diálogo com o aluno, pois o professor é o grande protagonista do processo de ensino-aprendizado.
C
cabe ao professor mediar o conhecimento do aluno, tomando como ponte de partida as percepções de mundo que os educandos trazem de outras esferas da realidade, como é o caso do mundo digital.
D
a educação deve ter como foco principal a inculcação de comportamentos e da ideologia oficial adotada pelo Estado.
E
deve preparar os indivíduos para ser força de trabalho na sociedade capitalista.
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Constitui uma das condutas que devem orientar a atividade do repórter enquanto fonte de produção jornalística:

A
Fazer generalizações de fatos isolados.
B
Cuidar com o uso de adjetivos e dar preferência aos verbos.
C
Tratar com humor a humilhação e o sofrimento das pessoas.
D
Julgar os entrevistados e opinar na elaboração do seu trabalho.
E
Apuração de informações; elaboração de press-release; contato com redações; e, postagem em redes sociais.
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No texto, há presença de

A

diálogo e injunção.

B

argumentação e injunção.

C

explicação e argumentação.

D

injunção e explicação.

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Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como destino, destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros. Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação.

A
Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda.
B
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e é entendida pelo destinatário.
C
A informação transmitida não é comunicada, se não for recebida ou compreendida.
D
A comunicação só ocorre se uma pessoa tentar comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda.
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Qual é o conceito de "discurso crítico" na análise crítica da mídia?

A

Um tipo de discurso que critica a mídia

B

Um tipo de discurso que analisa a mídia de forma crítica

C

Um tipo de discurso que promove a ideologia dominante

D

Um tipo de discurso que reflete a realidade social

E

Um tipo de discurso que exercer controle sobre a sociedade

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Qual é o elemento que pode influenciar a comunicação e afetar a forma como a mensagem é interpretada?

A

O emissor

B

O receptor

C

A mensagem

D

O canal de comunicação

E

O contexto

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Leia o seguinte trecho: “Mas, de que maneira as preferências culturais dos agentes são estruturadas? Bourdieu responde a essa questão traçando correlações que se iniciam com a transmissão do capital cultural inculcado na escola e aquele herdado pela família, efetuadas de maneira precoce ou através do aprendizado tardio”. Tendo em vista o texto acima e os conteúdos do livro-base Sociologia do Consumo e Indústria Cultural, assinale a alternativa correta sobre o capital cultural:
A
O capital cultural está relacionado à acumulação de dinheiro.
B
O capital cultural está relacionado ao domínio de recursos da classe dominante.
C
O capital cultural está associado aos conhecimentos gerais dos indivíduos e ao ensino formal.
D
Quem possui o capital cultural faz parte da classe dominante e detém o poder do ensino informal.
E
O capital cultural integra os conceitos de classe econômica, classe política e classe cultural.
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Sobre o conceito de cobertura, para o planejamento de mídia, é correto afirmar:

A
É um termo estatístico usado para se estimar o grau com o qual um veículo cobre um determinado público-alvo. Quanto maior a cobertura, maior o número de pessoas. A cobertura costuma ser expressa como uma porcentagem da população alcançada de um mercado.
B
É um termo genérico usado para se estimar o grau com o qual um veículo cobre um determinado público-alvo. Quanto maior a cobertura, menor seu GRP. A cobertura costuma ser expressa como uma porcentagem da população alcançada de um mercado.
C
É um termo estatístico usado para se estimar o grau com o qual um veículo cobre um determinado público-alvo. Quanto menor a cobertura, maior o GRP. A cobertura costuma ser expressa por meio do share.
D
É um termo genérico usado para se estimar o tempo que um veículo impresso circula em um determinado mercado. Quanto maior a cobertura, menor seu GRP. A cobertura costuma ser expressa como uma porcentagem da população alcançada no mercado nacional.
E
É um termo estatístico usado para se estimar o grau com o qual um veículo cobre um determinado público-alvo. Quanto maior a cobertura, maior o número de pessoas. A cobertura costuma ser expressa exclusivamente pelo número de inserções de um comercial de televisão.
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