Questões

No Brasil, a Psicopedagogia chegou na década de 1970, quando as dificuldades de aprendizagem eram frequentemente atribuídas a uma disfunção neurológica chamada Disfunção Cerebral Mínima (DCM), que se tornou uma tendência na época, sendo usada para encobrir problemas sócio pedagógicos.

Qual é o nome da disciplina e do módulo que aborda a introdução ao Autismo e Deficiência Intelectual na pós-graduação em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual?

Considere os trechos transcritos abaixo, que se referem a algumas características da incidência e diagnósticos da deficiência.
Assinale V para VERDADEIRO ou F para FALSO:

1. Ter a deficiência não é o fator preponderante, que torna difícil a sua existência, já que esta é permeada variavelmente por situações em que estão presentes o preconceito e o estigma.
2. Historicamente, ao longo da história da humanidade, a deficiência está associada a uma situação de desvantagem.
3. A deficiência refere-se à condição de uma situação de desequilíbrio, que só é possível num esquema comparativo: aquela pessoa com alguma deficiência em relação aos demais membros de seu grupo.
4. A ideia de desvantagem só assume a conotação de pertinência quando leva em consideração que o indivíduo nessa condição é de tal sexo, tal idade ou de tal raça em relação aos seus pares e o meio social, cultural, econômico e afetivo no qual ele está inserido.

Sobre a aprendizagem Carvalho (2008) afirma que as capacidades e os desempenhos de cada indivíduo não são delimitados pela dificuldade de aprendizagem, mas por meio das experiências propiciadas. Portanto, a inclusão escolar pressupõe a estruturação dos aspectos pedagógicos, para que as experiências propiciadas por meio do ensino sejam inclusivas.

Partindo desse pressuposto classifique V para verdadeira e F para falsa.

• ( ) A ação do professor em sala de aula abarca seus modos de pensar e agir e as concepções que estes têm sobre o processo de ensino e aprendizagem.
• ( ) A exigência dos professores sobre o ritmo de aprendizagem dos alunos pode impedir a aprendizagem significativa do aluno com dificuldade de aprendizagem.
• ( ) Compreendemos que no contexto escolar torna-se imprescindível que o professor veja o aluno para além de sua dificuldade e de seu ritmo de aprendizagem, compreendo-o como sujeito com potencialidades a serem desenvolvidas.

As políticas macroeconômicas, como toda política, têm objetivos a serem alcançados. essas metas incluem: alto nível de emprego, estabilidade de preços, distribuição de renda e crescimento econômico.

Em relação às políticas macroeconômicas, analise as seguintes afirmativas: I – Alto nível de emprego. II – Estabilidade de preços. III – Distribuição de renda. IV – Crescimento econômico. V – Elevado índice de Inflação. Assinale a alternativa CORRETA:

Leia o fragmento de texto a seguir: “Desde a década de 1970 e do despertar da consciência acerca do meio ambiente pela sociedade, a busca por uma abordagem holística colocou em evidência o desafio de se compreender o mundo de maneira mais ampla, e não mais pela soma de elementos em uma perspectiva sistêmica reducionista”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MENDONÇA, Francisco de Assis. Meio Ambiente e Sustentabilidade. Curitiba: InterSaberes, 2019, p.110. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Meio Ambiente e Sustentabilidade, relaciona as teorias da sociedade, listadas abaixo, às suas respectivas descrições:

1. Valores da sociedade do século XIX.
2. Abordagem Sistêmica.
3. Concepção Holística.
4. Teoria de Gaia.

( ) Visão de vida em sociedade como uma competição pela existência.

( ) É a análise das relações entre diferentes elementos da realidade.

( ) Pautada na ideia de que tudo faz parte de tudo.

( ) Visão do planeta Terra como um todo, sistema vivo e auto-organizador.

O que são as inteligências múltiplas de Gardner?