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De acordo com a teoria de Piaget, a inteligência em crianças se desenvolve em estágios, sendo um deles:
A
O estágio préoperatório, no qual as crianças começam a usar a linguagem e a pensar simbolicamente.
B
O estágio da inteligência fluida, que é constante ao longo da vida.
C
O estágio de inteligência cristalizada, que se mantém ao longo da infância.
D
O estágio operacional formal, no qual as crianças ainda não têm capacidade de realizar operações mentais.
E
O estágio do raciocínio puramente abstrato, sem necessidade de contato com o mundo real.

Dentre as patologias encontradas durante a avaliação de idosos internados atendidos pelo psicólogo hospitalar, o quadro demencial é uma síndrome relativamente comum. Sobre esta síndrome, é incorreto afirmar:

A
Apresenta curso crônico.
B
Pode ser manifestada por sintomatologia depressiva.
C
Comumente o nível de consciência está rebaixado.
D
Em geral observamos redução da atenção.

O termo normal está ligado à norma, regra. Norma designa o enquadramento, o que não está à direita ou à esquerda, o que está no meio, ou central.
Com base nos textos apresentados, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O conceito de normalidade/anormalidade apresenta diferentes nuances e definições de autores da epistemologia do conhecimento em saúde.
II. Aquilo que se define como psicopatológico não é algo que existe a priori, mas é resultante de uma construção social e histórica que estabelece os critérios de normalidade/anormalidade.

A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições falsas.

Quais as contribuições de Comte e Claude Bernard para a concepção quantitativa? Qual a sugestão de Canguilhem quanto à dimensão qualitativa? Como Canguilhem passa a refletir sobre René Leriche?

A

Ambos contribuíram para a compreensão das relações entre ciências e técnicas. Canguilhem sugere que é necessário estabelecer uma linha de continuidade entre os dois estados para melhor conhecer. Ele reflete sobre Leriche a partir da sua própria análise crítica.

B

Comte ajudou a reconhecer a importância das observações sobre o estado de saúde do doente. Claude Bernard contribuiu com o desenvolvimento de novas técnicas sobre o tratamento das doenças. Canguilhem sugere que a dimensão qualitativa deve ser considerada para aprofundar o conhecimento sobre a saúde e doença. Ele reflete sobre Leriche através da história da ciência.

C

Comte e Claude Bernard auxiliaram ao entendimento sobre a relação entre normal e patológico. Canguilhem sugere que essa dimensão qualitativa pode ser despertada pela doença. Ele reflete sobre Leriche a partir de duas frases deste autor.

D

Comte e Claude Bernard trazem contribuições para o debate sobre o normal e o patológico. Canguilhem sugere que a dimensão qualitativa é um elemento fundamental na sua análise, ressaltando a consciência exercida pelo corpo. Ele reflete sobre Leriche a partir da sua tese sobre saúde e doença.

Assinale V (VERDADEIRO) ou F (FALSO) para características da tristeza, luto e depressão:

  • ( ) A tristeza não é uma resposta evolutivamente adaptativa que poupa energia e recursos para o futuro.
  • ( ) O luto normal não pode se estender por um ou dois anos.
  • ( ) No luto, a pessoa preserva interesses e reage positivamente ao ambiente quando estimulada.
  • ( ) A depressão, como transtorno, inclui alterações no humor, na cognição, psicomotoras e vegetativas.
  • ( ) A depressão pode se manifestar pela perda do interesse e prazer em experimentar atividades em geral.
A
F F V V V
B
V F V V V
C
F F F V V
D
F V F V V
E
F F V V F

O que caracteriza a depressão?

A

Presença de tristeza, diminuição do interesse pela vida, perda de peso, insônia, fadiga ou perda de energia, dificuldade de se concentrar, pensamentos de morte e sentimento de inutilidade ou culpa excessiva.

B

Aumento da felicidade, interesse pela vida, ganho de peso, sono tranquilo, energia elevada, facilidade de concentração, pensamentos positivos e autoconfiança.

C

Ausência de emoções, indiferença, apatia e desinteresse.

O _______________________ é definido como um elemento que quando presente, determina um aumento da probabilidade de surgimento de problemas. Pode também ser definido como um aspecto que aumenta a vulnerabilidade de uma pessoa ou de um grupo desenvolver determinada doença ou agravo à saúde (Halpern & Figueira, 2004).
A
Conceito.
B
Fator de proteção.
C
Determinante de saúde.
D
Condicionamento.
E
Fator de risco.

3) O(A) __________ pode ser trabalhado(a) também por meio do toque realizado pelo terapeuta. Dentro da terapia bioenergética, o toque com os polegares, por exemplo, sobre o músculo que apresenta trigger points (pontos de tensão), que foram formados por sentimentos ruins faz com que o paciente relaxe e a tensão seja desfeita, aliviando dores e desconfortos musculares e promovendo um relaxamento global. Assinale a alternativa que preenche corretamente a coluna.

A
Acupuntura
B
Reflexologia
C
Relaxamento Alternativa assinalada
D
Aromaterapia
E
Cromoterapia

Com relação à Psicologia da Atenção, conceituamos Vigilância como:

A
A capacidade do indivíduo de fixar sua atenção sobre determinada área ou objeto.
B
A qualidade da atenção que permite ao indivíduo mudar seu foco de um objeto para outro.
C
O estado de como deve funcionar a atenção do psicanalista, durante uma sessão analítica.
D
Processos que permitem ou facilitam a seleção de informações relevantes para o sujeito e seu processamento cognitivo.
E
Seleção de resposta e controle executivo.

A capacidade que paciente tem de relatar a percepção de dor e saber localizá-la no seu corpo indica:

A
Que sua orientação está preservada.
B
Que sua orientação está preservada.
C
Que sua orientação está preservada.
D
Que sua orientação anestésica está preservada.
E
Que sua orientação de idade está preservada.