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Quanto a esse caso clínico e tendo em vista os conhecimentos correlatos, julgue o item a seguir.

Os surtos psicóticos não têm como característica a alteração do juízo da realidade.

A
CERTO
B
ERRADO
Um transtorno emocional ou comportamental significa uma deficiência caracterizada por respostas emocionais ou comportamentais que afetam a vida familiar e desempenho escolar. Por suas características, ele pode ser dividido em três grupos distintos: interiorização, exteriorização e baixa performance. De acordo com esta divisão e características de cada uma delas, é possível dizer CORRETAMENTE que:

Um indivíduo com problemas de comportamento exteriorizados é impulsivo, conturbado e agressivo em geral.
A
Verdadeiro
B
Falso

O DSM-V informa que, em transtorno de pânico, a presença de ataque de pânico está inclusa nos critérios diagnósticos, e o ataque de pânico não é usado como especificador. Um surto abrupto de medo ou de desconforto intenso que alcança um pico em minutos e durante o qual ocorrem quatro (ou mais) dos seguintes sintomas:

Assinale a alternativa que apresenta os sintomas corretos.

A
ruminações; dores generalizadas no corpo; perda de visão e pensamentos intrusivos.
B
ruminações; dor de cabeça; enjoos e alucinações.
C
delírios; dor de cabeça; enjoos e pensamentos recorrentes.
D
tremores ou abalos; sudorese; sensações de falta de ar ou sufocamento e parestesias.
E
pesadelos; alucinações; fortes dores estomacais e dor de cabeça.

A permissividade ao álcool leva à falsa crença de inocência do uso do álcool, mas o consumo excessivo tem se tornado um dos principais problemas das sociedades modernas.

A
Verdadeiro
B
Falso

Quais são os cinco elementos que devem estar presentes na estruturação do Ensino por Tentativas Discretas?

A
Estímulos discriminativos, dicas, resposta, consequências e intervalo entre tentativas.
B
Estímulos aversivos, dicas, resposta, consequências e intervalo entre tentativas.
C
Estímulos discriminativos, punição, resposta, consequências e intervalo entre tentativas.
D
Estímulos aversivos, punição, resposta, consequências e intervalo entre tentativas.

O que não é TOC?

A

Verificar as trancas de portas e janelas de casa várias vezes.

B

Repetir inúmeras vezes uma lista para memorização.

C

Verificar se todos os itens da lista foram cumpridos para a arrumação das malas e a organização da viagem.

O Psicopedagogo trabalha com a inclusão de alunos especiais na escola:
A
parcialmente falso
B
parcialmente verdadeiro
C
verdadeiro
D
não é de sua competência legal
E
falso

Com relação ao caso clínico, é correto afirmar que Jéssica apresenta

A
transtorno de ansiedade social, com inibição comportamental e esquiva.
B
transtorno de ansiedade de separação, com destaque para preocupação persistente e excessiva de perigos envolvendo os filhos e sua condição econômica-social.
C
transtorno de adaptação, com misto de ansiedade e depressão.
D
transtorno de ansiedade generalizada, com difícil controle das preocupações e pensamentos e perturbação do sono.
E
um quadro distímico decorrente de luto complicado.

História da psicologia é história da cultura. Como história da cultura, é história de culturas psicológicas e filosóficas, bem como é história das ideias”. Assinale a alternativa que NÃO corresponda à ideia proposta no fragmento destacado.

A

O fragmento destacado expressa a constituição do campo multifacetado da Psicologia.

B

As linhas e correntes teóricas e metodológicas se dividem, e às vezes, até mesmo se conflitam.

C

O saber psicológico é atrelado a vários saberes, de acordo com cada paradigma e contexto.

D

A história das ideias não corresponde à história das culturas psicológicas.

E

As correntes da Psicologia podem ser contextualizadas de acordo com o pensamento de uma época.

Qual é o objetivo principal da educação em saúde mental para profissionais de saúde?

A

Desenvolver habilidades de diagnóstico e tratamento

B

Aumentar a conscientização sobre transtornos do humor

C

Melhorar a comunicação com os pacientes

D

Reduzir o estigma associado a transtornos do humor

E

Desenvolver habilidades de prevenção e intervenção precoce