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Um paciente com esquizofrenia desenvolve síndrome neuroléptica maligna após o uso de um antipsicótico típico. Além da suspensão da medicação, qual terapia farmacológica é recomendada para aliviar os sintomas graves de rigidez muscular?
Laura, sexo feminino, 22 anos, dá entrada em um serviço ambulatorial de saúde sendo recebida pela equipe multiprofissional. Depois de passar por alguns outros profissionais da equipe, foi então encaminhada para o psicólogo. Há algum tempo tem cursado com uma excessiva preocupação com o peso e forma corporal e mesmo assim tem momentos de grande ingestão de alimentos em curto período de tempo com sensação de perda de controle o que lhe tem ocasionado grande sentimento de culpa e sobrepeso. Ademais, vem apresentando vômitos autoinduzidos, dietas compensatórias, uso de medicamentos (laxantes, diuréticos e inibidores de apetite) e exercícios físicos exagerados.
De acordo com a quinta versão do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais – DSM5, o caso clínico citado preenche os critérios para:
Quais os principais sintomas da psicose e o principal transtorno mental psicótico encontrado na clínica:
O psiquiatra que atua em interconsulta (psiquiatria de ligação), deve valorizar os aspectos descritos abaixo, exceto:
prontidão na resposta da solicitação da interconsulta.
estabelecimento de um canal de comunicação adequado com a equipe responsável pelo paciente.
conhecimento a respeito da condição clínica do paciente e do seu tratamento.
necessidade de adequação da entrevista ao setting terapêutico.
explicitação da sua análise do comportamento da equipe, deixando em segundo plano o pedido de consultoria.
O transtorno do estresse pós-traumático apresenta alguns critérios para seu diagnóstico, exceto:
Na classificação de quadro agudo, a duração dos sintomas é inferior a dois meses.
O indivíduo acometido pode ter testemunhado um ou mais eventos ligados à morte ou ameaça à integridade física própria ou a de outros.
A resposta ao evento deve envolver medo intenso, impotência ou horror.
O evento traumático pode ser revivido de várias maneiras, onde a pessoa tem recordações recorrentes e intrusivas do evento.
Várias áreas dialogam com a neurociência, uma delas estuda os processos de como os seres humanos fazem para compreender, produzir, adquirir ou perder a linguagem. Considerando os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 04 da disciplina de Neurociência educacional, leia as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta, de forma correta, qual área estuda os processos de linguagem.
Memória é um termo amplo que se refere a uma série de funções nervosas distintas. A característica comum entre elas é a capacidade de recriar experiências pelo disparo sincrônico dos neurônios envolvidos na situação original.
É correto dizer que, as áreas da memória, localizadas no cérebro, são:
nesta questão o aluno deverá ter se apropriado da anatomia da memória, ou seja, compreendido as estruturas que estão envolvidas nos processos de memória.
Estas estruturas estão relacionadas ao sistema cortical, como lobos frontais e temporais e sistema subcortical, como estruturas do sistema límbico.
Considerando a citação e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa que descreve um exemplo de ocorrência de visão condicionada:
Analise os critérios diagnósticos abaixo:
I. Dificuldades na aprendizagem e no uso de habilidades acadêmicas, conforme indicado pela presença de ao menos um dos sintomas descritos, que tenha persistido por pelo menos 6 meses, apesar das intervenções.
II. As habilidades acadêmicas afetadas estão substancial e quantitativamente abaixo do esperado para a idade cronológica do indivíduo, causando interferência significativa no desempenho acadêmico ou profissional ou nas atividades cotidianas.
III. As dificuldades de aprendizagem iniciam-se durante a escolarização e podem se manifestar ao longo dos anos escolares, de acordo com as exigências.
IV. As dificuldades de aprendizagem não podem ser explicadas por outras deficiências, como as intelectuais, de visão ou audição, outros transtornos mentais ou neurológicos, vulnerabilidade psicossocial, falta de conhecimento da língua de instrução acadêmica ou instrução educacional inadequada.
Estão corretos os seguintes critérios diagnósticos para os transtornos específicos de aprendizagem: