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O diagnóstico diferencial deve sempre levar em consideração as principais características do TEA: déficits na comunicação e de interação social; e prejuízos nos padrões restritos e repetitivos de comportamentos. Entre o diagnóstico diferencial, existe a chamada teoria da mente. Essa teoria refere-se à:
A
Pouca interferência da experiência social na construção do desenvolvimento cognitivo.
B
Presença de inconsciência no processo de desenvolvimento social, influenciando as relações humanas.
C
Habilidade de explicar e predizer o comportamento humano mediante os fenômenos mentais (intenções, crenças e emoções).
D
Influência da teoria da relatividade na compreensão do desenvolvimento cognitivo.
E
Dificuldade de compreensão da linguagem e da comunicação.

Qual é a diferença principal entre transtorno bipolar e transtorno unipolar?

A
Transtorno bipolar envolve episódios de mania e depressão, enquanto o transtorno unipolar envolve apenas episódios de depressão
B
Transtorno bipolar é caracterizado por ansiedade extrema, enquanto o transtorno unipolar é associado à depressão
C
Transtorno bipolar é mais comum em crianças, enquanto o transtorno unipolar ocorre mais frequentemente em adultos
D
Transtorno bipolar tem tratamento mais simples do que o transtorno unipolar

A 3ª unidade funcional responde pelo processo reflexivo. Nesse processo se analisa os comportamentos e sua adequação à cultura e sociedade da qual fazemos parte. Considerando a estrutura cognitiva apresentada na disciplina, assinale a alternativa que melhor identifica esse processo reflexivo:

A
Reflexão-associação.
B
Reflexão-associação.
C
Metacognição.
D
Cognição.
E
Continuidade comportamental.

Segundo a teoria psicanalítica, Freud atribuía o comportamento compatível com o transtorno obsessivo compulsivo a fantasias ou traumas ligados ao desenvolvimento da fase

A
oral.
B
anal.
C
fálica.
D
edipiana.
E
anancástica.

Leia o trecho a seguir: “A utilização das substâncias psicoativas reflete-se em alterações físico-comportamentais que vão se agravando no decorrer do uso. Citam-se, ainda danos sociais relacionados ao consumo de drogas, como: acidentes de trânsito, os prejuízos escolares e ocupacionais [...].” Fonte: ZEITOUNE, R. C. G.; FERREIRA, V. S.; SILVEIRA, H. S.; DOMINGOS, A. M.; MAIA, A. C. O conhecimento de adolescente sobre drogas lícitas e ilícitas: uma contribuição para enfermagem comunitária. Escola Anna Nery, [s. l.], v. 16, n. 1, p. 57-63, 2012. (Adaptado). Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre emergências psiquiátricas, pode-se afirmar que as substâncias psicoativas estimuladoras possuem um caráter emergencial, porque:

A

O abuso e dependência de substâncias podem levar ao desenvolvimento transtornos afetivos.

B

O abuso de substâncias psicoativas permite a internação compulsória de dependentes químicos.

C

O uso de substâncias psicoativas estimuladoras causa efeitos depressores do SNC.

D

Podem evoluir para um estado crítico por causar sintomas que estimulam o SNC.

Um grande marco no surgimento e na sistematização do conhecimento da Psicologia Comunitária no Brasil é a criação da:
A
CFP- Conselho Federal de Psicologia.
B
ABRAPSO- Associação Brasileira de Psicologia Social.
C
ABEP- Associação Brasileira de Ensino de Psicologia.
D
FENAPSI- Federação Nacional dos Psicólogos.
E
SINDPSI- Sindicato das Psicólogas.

De acordo com os materiais de estudo aprendemos que o desenvolvimento do cérebro infantil também depende de um terceiro processo, que conhecemos por mielinização. A camada de mielina que cobre os axônios, aquela fibra mais comprida do neurônio, permite o aumento da velocidade de propagação do sinal elétrico, que acontece do corpo da célula até a sua extremidade, onde ocorrem as sinapses. A respeito da mielinização, ela forma o que conhecemos como?

A
Substância branca.
B
Substância cinza.
C
Substância amarela.
D
Substância verde.

Considerando os procedimentos de dicas apresentados em aula, quais os critérios que deverão ser levados em consideração na seleção de dicas ou procedimentos de esvanecimento?

A
Idade do paciente.
B
Objetivo do programa.
C
Características do ensino.
D
Características do programa, ensino e do aprendiz.

O conceito de "comunicação não verbal" refere-se a:

A
A troca de informações apenas por palavras.
B
A utilização de gestos, expressões faciais e posturas para transmitir mensagens.
C
A comunicação que ocorre apenas em ambientes formais.
D
A comunicação que não envolve emoções.

Qual dos fatores abaixo é considerado um gatilho comum para episódios de humor em transtornos bipolares?

A

Consumo de álcool e outras substâncias

B

Exercícios físicos regulares

C

Alimentação rica em proteínas

D

Interações sociais positivas