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Além disso, não se pode afirmar que há uma representação poética das opressões.
A
O fato de o jongo ser praticado em dias de celebração dos santos católicos é apresentado no texto como uma condição estabelecida pelos senhores de terra, e não como um aspecto de conexão intrínseca entre a dança africana e a produção europeia ou a arte devota.
B
De acordo com o texto, o jongo tem origens no Congo e na Angola, não sendo, portanto, uma manifestação que se apropria da cultura europeia. Além disso, apesar de alguns senhores de terra permitirem a manifestação do jongo, a dança não era totalmente valorizada enquanto uma produção artística em sua essência, o que indica que ainda havia marginalização dessa prática.
C
Embora fosse concedida como permissão aos escravizados, a prática do jongo não representa um traço de diversificação e imersão cultural do Período Colonial; pelo contrário, indica a resistência do povo bantu em manter seus rituais, uma vez que não havia uma direta valorização dessa manifestação artística.
Pode-se dizer que o texto em estudo apresenta ao leitor
A
todas as informações contidas no artigo, como as teorias, instrumentos e metodologia utilizados para realizar a pesquisa.
B
as informações centrais da pesquisa, como contextualização do tema, propósito do artigo e a abordagem feita no trabalho.
C
os métodos e resultados obtidos através da pesquisa, bem como as contribuições do estudo para a comunidade acadêmica.
D
as teorias que sustentaram o desenvolvimento da pesquisa e suas contribuições para a prática de ensino-aprendizagem.
O pronome pessoal oblíquo "-la" (§2) refere-se, anaforicamente, ao substantivo:
A
“terra”(§1)
B
“montanha" (§1)
C
“colina”(§1)
D
“capela" (§2)
E
“Bahia" (§3)
Aprendemos com a Aula 1, Tema 4, que dentro de um ambiente onde se desenvolve o processo decisório, nos deparamos com diversos atores relacionados diretamente ao processo. Também apreendemos que os “modelos e os métodos utilizados para a tomada de decisão devem levar em consideração todos esses atores”, seus interesses e demandas.
Com base na contextualização acima e no conteúdo da Aula 1, Tema 4, assinale a alternativa que corretamente indica o ator conceituado no enunciado da questão:
A
Analista
B
Decisor
C
Cliente
D
Stakeholder
E
Especialista
O “agir vândalo” é, segundo o texto, decorrente parcialmente do “agir indiferente” porque também:
A
é feito à revelia de normas e direitos;
B
persegue os inimigos;
C
pratica ações que atentam contra a urbanidade;
D
age exclusivamente por interesse próprio;
E
acredita na ausência de leis abstratas.
Um aspecto da composição estrutural que caracteriza o relato pessoal de A.P.S. como modalidade falada da língua é:
A
Vocabulário regional desconhecido em outras variedades do português.
B
Predomínio de linguagem informal entrecortada por pausas.
C
Ausência de elementos promotores de coesão entre os eventos narrados.
D
Presença de frases incompreensíveis a um leitor iniciante.
E
Realização do plural conforme as regras da tradição gramatical.
Quanto às suas habilidades de fazedor de cachorro‐quente, acho melhor cuidar delas com cuidado, em particular. Nunca se sabe o que o futuro nos reserva. Sei de professores que passaram a ganhar a vida fazendo suco e vendendo pão. Sobre o trecho, pode‐se apreender apenas que
A
as habilidades de professor são as únicas apresentadas pelo autor sobre esse personagem.
B
o fazedor de cachorro‐quente passará no futuro a fazer suco e vender pão para ganhar a vida.
C
o fazedor de cachorro‐quente ocupará o cargo de professor, pois não é possível prever o futuro.
D
o autor alerta ao professor a necessidade de ter cuidado com suas habilidades de fazedor de cachorro‐quente, pois, o futuro é incerto.
Para Ilma Veiga, os princípios do Projeto Político-Pedagógico são igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade/autonomia e
A
remuneração dos profissionais de ensino.
B
fomento da educação em tempo integral.
C
elevação da escolaridade média.
D
universalização do atendimento escolar.
E
valorização do magistério.
Com base nesse fragmento de texto, infere-se que a sociedade moderna e democrática
A
promove a anomia, ao garantir os direitos de minorias étnicas, de raça, de sexo ou de cor.
B
admite o pluralismo político, que pressupõe a promoção de algumas identidades étnicas em detrimento de outras.
C
sustenta-se sobre um conjunto de valores pautados pela isonomia no tratamento dos cidadãos, segundo a qual todos são iguais perante a lei.
D
apoia-se em preceitos éticos e morais que fundamentam a completa relativização de valores.
E
adota preceitos éticos e morais incompatíveis com o pluralismo político.
Como deve ser o tom de um ofício?
A
Informal e amigável
B
Impessoal e formal
C
Pessoal e direto
D
Argumentativo e opinativo
E
Criativo e coloquial