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Sobre o Modelo da Anarquia Organizada, de Cohen, March e Olsen, é correto afirmar que

A

de acordo com esse modelo, o tomador de decisão, tomado pela falta ou anarquia de informações, move-se devagar para reduzir as chances de erro numa tomada de decisão, principalmente quando se necessita fazer grandes alterações, porém com baixo impacto social.

B

na abordagem do referido modelo, também chamado de Garbage Can Model, as decisões decorrem da interação de quatro importantes elementos, a saber: Problemas, Soluções, Participantes e Oportunidades.

C

o referido modelo, em valorizando a ótica política em detrimento da ótica econômica, aponta a anarquia dos jogos de poder para determinar uma solução a ser tomada por recursos geralmente escassos.

D

o modelo adota a ideia de que a anarquia dos interesses dos atores sociais somente pode ser alcançada sem rupturas, tendo, por melhor decisão, aquela que assegura o melhor acordo entre os interesses envolvidos.

E

pelo modelo indicado, dentro da anarquia de alternativas a serem adotadas pelos tomadores de decisão, a seleção da alternativa mais conveniente se dá mediante uma análise abrangente, considerando-se, antecipadamente, os prós e contras, bem como suas consequências.

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(FGV - 2018 - MPE-AL - Engenheiro Civil) O sistema de esgoto sanitário separador absoluto é composto por um conjunto de condutos, instalações e equipamentos destinados a coletar, transportar, condicionar e encaminhar somente esgoto sanitário a uma disposição final conveniente, de modo contínuo e higienicamente seguro. Relacione os componentes do esgoto sanitário de um sistema separador, listados a seguir, às suas respectivas definições:

  1. Esgoto doméstico;
  2. Água de infiltração;
  3. Contribuição singular;
  4. Contribuição pluvial parasitária.

( ) Parcela de deflúvio superficial inevitavelmente absorvida pela rede coletora de esgoto sanitário.

( ) Toda água, proveniente do subsolo, indesejável ao sistema separador e que penetra nas canalizações.

( ) Vazão de esgoto concentrada em um ponto da rede coletora, significativamente maior que o produto da taxa de contribuição por superfície esgotada, pela área responsável por esse lançamento.

( ) Despejo líquido resultante do uso da água para higiene e necessidades fisiológicas humanas. Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.

A
4, 3, 2 e 1.
B
2, 4, 3 e 1.
C
1, 4, 2 e 3.
D
4, 2, 3 e 1.
E
1, 3, 2 e 4.
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Para o cálculo do volume gerado de esgoto é necessário considerar:

  • I - O esgoto doméstico, que é o esgoto gerado pela população nas suas tarefas diárias em residências.
  • II - O esgoto industrial, que é o despejo gerado por indústrias, desde que respeitados os padrões de lançamento na rede.
  • III - As águas de infiltração que acabam penetrando nas canalizações.
A
I, II e III
B
I e III
C
I e II
D
III
E
II e III
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De acordo com o material de estudo, a organização do espaço, tempos e materiais na educação infantil é importante e de necessária discussão e contribuição dos professores e da comunidade escolar. Assinale a alternativa que cita os aspectos importantes na organização do espaço e tempo nas escolas:
A
Flexibilidade da rotina, o papel do professor, a disponibilidade de brinquedos, romper com a divisão por gênero nas brincadeiras.
B
Flexibilidade da rotina, o papel do professor, os meios de controle, a disponibilidade de brinquedos, romper com a divisão por gênero nas brincadeiras.
C
A padronização da rotina, o papel do professor, a disponibilidade de brinquedos, romper com a divisão por gênero nas brincadeiras.
D
A padronização da rotina, o papel do professor na predominância do educar, a disponibilidade de brinquedos, romper com a divisão por gênero nas brincadeiras.
E
Flexibilidade da rotina, o papel do professor, a disponibilidade de brinquedos, romper com a divisão por gênero nas brincadeiras e a padronização dos espaços de brincar.
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Definindo – a pôr uma modalidade de educação escolar. Voltada às pessoas com necessidades educacionais especiais, portadores de alguma deficiência, transtornos globais ao desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação e deverá ser ofertada:

A
Exclusivamente na rede regular de ensino e se houver vagas em classes, escolas e serviços especializados.
B
Na condição de ação educativa restrita à rede regular de ensino.
C
Exclusivamente em classes, escolas ou serviços especializados.
D
Incorreta: Preferencialmente em classes, escolas ou serviços especializados.
E
Preferencialmente na rede regular de ensino.
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Para compreender a avaliação das Políticas Públicas, também é importante compreender as três abordagens distintas sobre ela: positivista-experimental, pragmatista da qualidade e construtivista. Sobre essas três abordagens, analise as assertivas a seguir.

I. A abordagem positivista-experimental tem como foco principal a mensuração dos impactos das políticas.

II. A abordagem pragmatista da qualidade avalia a política ou o programa com foco nas competências do Estado.

III. A abordagem construtivista, por sua vez, é usada na implementação das políticas com um olhar nos diversos atores.

Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.

A
I e II, apenas.
B
III, apenas.
C
I e III, apenas.
D
I, II e III.
E
II e III, apenas.
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O histórico de enfermagem consiste em um guia sistematizado para levantamento de dados. Para os enfermeiros que atuam em pediatria, cabem habilidades específicas para que a construção do histórico de enfermagem seja bem sucedido, tais como: capacidade de observação, comunicação e interação com o paciente, além do conhecimento científico. Com relação aos tópicos a serem abordados no histórico de enfermagem, correlacione e em seguida, marque a sequência correta:

  • A - Identificação
  • B - características comportamentais
  • C - hábitos de vida
  • D - Participação da família
  • E - Avaliação física

( ) alimentação, sono e repouso, atividades, recreação e lazer.
( ) avaliação de peso, estatura e perímetros
( ) nome, apelido, sexo, idade, data do nascimento e escolaridade.
( ) cuidado principal e outras pessoas significativas para a criança
( ) temperamento, movimentos incomuns, uso de objetos preferidos

A
B, D, C, A, E
B
A, C, E
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As asserções I e II são proposições falsas.
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II uma proposição falsa.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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