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Sobre o Modelo da Anarquia Organizada, de Cohen, March e Olsen, é correto afirmar que
de acordo com esse modelo, o tomador de decisão, tomado pela falta ou anarquia de informações, move-se devagar para reduzir as chances de erro numa tomada de decisão, principalmente quando se necessita fazer grandes alterações, porém com baixo impacto social.
na abordagem do referido modelo, também chamado de Garbage Can Model, as decisões decorrem da interação de quatro importantes elementos, a saber: Problemas, Soluções, Participantes e Oportunidades.
o referido modelo, em valorizando a ótica política em detrimento da ótica econômica, aponta a anarquia dos jogos de poder para determinar uma solução a ser tomada por recursos geralmente escassos.
o modelo adota a ideia de que a anarquia dos interesses dos atores sociais somente pode ser alcançada sem rupturas, tendo, por melhor decisão, aquela que assegura o melhor acordo entre os interesses envolvidos.
pelo modelo indicado, dentro da anarquia de alternativas a serem adotadas pelos tomadores de decisão, a seleção da alternativa mais conveniente se dá mediante uma análise abrangente, considerando-se, antecipadamente, os prós e contras, bem como suas consequências.
(FGV - 2018 - MPE-AL - Engenheiro Civil) O sistema de esgoto sanitário separador absoluto é composto por um conjunto de condutos, instalações e equipamentos destinados a coletar, transportar, condicionar e encaminhar somente esgoto sanitário a uma disposição final conveniente, de modo contínuo e higienicamente seguro. Relacione os componentes do esgoto sanitário de um sistema separador, listados a seguir, às suas respectivas definições:
- Esgoto doméstico;
- Água de infiltração;
- Contribuição singular;
- Contribuição pluvial parasitária.
( ) Parcela de deflúvio superficial inevitavelmente absorvida pela rede coletora de esgoto sanitário.
( ) Toda água, proveniente do subsolo, indesejável ao sistema separador e que penetra nas canalizações.
( ) Vazão de esgoto concentrada em um ponto da rede coletora, significativamente maior que o produto da taxa de contribuição por superfície esgotada, pela área responsável por esse lançamento.
( ) Despejo líquido resultante do uso da água para higiene e necessidades fisiológicas humanas. Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
Para o cálculo do volume gerado de esgoto é necessário considerar:
- I - O esgoto doméstico, que é o esgoto gerado pela população nas suas tarefas diárias em residências.
- II - O esgoto industrial, que é o despejo gerado por indústrias, desde que respeitados os padrões de lançamento na rede.
- III - As águas de infiltração que acabam penetrando nas canalizações.
Definindo – a pôr uma modalidade de educação escolar. Voltada às pessoas com necessidades educacionais especiais, portadores de alguma deficiência, transtornos globais ao desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação e deverá ser ofertada:
Para compreender a avaliação das Políticas Públicas, também é importante compreender as três abordagens distintas sobre ela: positivista-experimental, pragmatista da qualidade e construtivista. Sobre essas três abordagens, analise as assertivas a seguir.
I. A abordagem positivista-experimental tem como foco principal a mensuração dos impactos das políticas.
II. A abordagem pragmatista da qualidade avalia a política ou o programa com foco nas competências do Estado.
III. A abordagem construtivista, por sua vez, é usada na implementação das políticas com um olhar nos diversos atores.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.
O histórico de enfermagem consiste em um guia sistematizado para levantamento de dados. Para os enfermeiros que atuam em pediatria, cabem habilidades específicas para que a construção do histórico de enfermagem seja bem sucedido, tais como: capacidade de observação, comunicação e interação com o paciente, além do conhecimento científico. Com relação aos tópicos a serem abordados no histórico de enfermagem, correlacione e em seguida, marque a sequência correta:
- A - Identificação
- B - características comportamentais
- C - hábitos de vida
- D - Participação da família
- E - Avaliação física
( ) alimentação, sono e repouso, atividades, recreação e lazer.
( ) avaliação de peso, estatura e perímetros
( ) nome, apelido, sexo, idade, data do nascimento e escolaridade.
( ) cuidado principal e outras pessoas significativas para a criança
( ) temperamento, movimentos incomuns, uso de objetos preferidos