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Julgue os itens abaixo em verdadeiro (V) ou falso (F):
- ( ) O gênero pode ser visto com uma divisão dos sexos que se constitui pela experiência social e pelo lugar que cada indivíduo ocupa nessa teia de interações.
- ( ) A ideia de gênero está associada ao aspecto biológico, sendo o mesmo que feminino e masculino.
- ( ) O comportamento homofóbico é definido como atos de discriminação, repúdio e/ou intolerância a gays, lésbicas, bissexuais, transexuais e travestis.
- ( ) Prioritariamente, a revista em transexuais femininas e travestis devem ser realizadas por PSP do sexo feminino, como forma de preservar o direito ao reconhecimento da identidade de gênero.
A compreensão do fenômeno da violência deve iniciar com o reconhecimento de que é um problema mundial, histórico e multifatorial, sendo sua conceituação, considerada complexa, já que apresenta variações conforme valores culturais que são vigentes em um determinado período histórico.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
- ( ) A desigualdade social influencia na criminalidade juvenil.
- ( ) A falta de oportunidades econômicas é um fator relevante na criminalidade juvenil.
- ( ) A vulnerabilidade contribui para a criminalidade juvenil.
- ( ) Fatores socioeconômicos não influenciam a criminalidade juvenil, incluindo a desigualdade social e a falta de perspectivas econômicas.
Essa afirmativa é:
11) A frase “O departamento de polícia estava cheio ou era feriado” é logicamente equivalente a frase:
Um deles é o trabalho estático, definido como:
A partir do contexto apresentado, sobre a marca pessoal, analise as afirmativas a seguir:
I. A marca pessoal é um recurso que auxilia o profissional a se tornar relevante para o mercado.
II. A marca pessoal diz respeito à pessoa, ao seu nome e através de como essa pessoa é representada.
III. A marca pessoal pode ser definida como a imagem que de forma transparente e pública nos caracteriza.
É correto o que se afirma em:
Sobre as funções do CONSEGs, destacam-se as seguintes, EXCETO:
Não pertencerem a uma disciplina específica, cruzam todas para que possam oferecer autonomia aos professores. No Brasil, desde a sua criação, sabe-se que listam as disciplinas do currículo:
- Transversalidade.
- Inclusão.
- Trabalho didático-pedagógico.
- Disciplinas ditas convencioinais.