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Considerando os estudos de semiótica da linha de Peirce, pode-se afirmar que:

I - O signo sempre representa algo, outra coisa, ser, objeto ou sensação, a que denominamos “objeto”.

II - A mensagem cumpre etapas de produção e recepção de sentido.

III - É possível representar o signo triádico por meio de um gráfico, em forma de triângulo.

IV - A estrutura triádica é formada por representamen (que pode ser ícone, índice ou símbolo), interpretante e objeto.

É correto o que se afirma em:

A
I, II e IV, apenas.
B
I, III e IV, apenas.
C
I e II, apenas.
D
I, II, III e IV.
E
I e III, apenas.

Baseado nos seus estudos sobre percepção, analise as assertivas. Estão corretas:

I - Rema é um signo de hipótese qualitativa que é classificado na terceira tricotomia.

II - Dicente é um signo que se refere à existência de coisas reais, portanto é um signo de secundidade.

III - Argumento, para o seu interpretante, é um signo de lei. O que o coloca na terceiridade da terceira tricotomia.

IV - Rema é um signo que se refere à existência concreta de algo, dessa forma, todo sin-signo é remático.

A
I e III.
B
I, II e III.
C
II e IV.
D
I, II e IV.
E
I e IV.

As teorias de Ferdinand Saussure revolucionaram a forma de pensar a língua e a linguagem. Para ele, a língua é um sistema de valores puros, e não uma descrição do mundo. Além disso, destaca a língua como um fato social, um produto social, coletivo, sobre o qual o indivíduo não tem poder. Considerando as teorias de Saussure sobre o signo linguístico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

  • ( ) O signo linguístico é arbitrário porque surge de uma convenção e não de uma relação direta com o elemento que designa.
  • ( ) A fala, como parte da língua, é uma convenção coletiva e não poder ser individualizada.
  • ( ) Os signos são naturais, surgiram de forma espontânea, ligando-se diretamente ao objeto a que se relacionam.
  • ( ) Os signos linguísticos são dotados de significante e significado, ou seja, uma imagem acústica e um conceito.

A Gestalt é uma grande aliada na área da publicidade. A utilização de suas leis permite gerar imagens que agradam o público-alvo, fazendo com que as campanhas publicitárias tenham maior alcance e êxito. Refletindo sobre as Leis da Gestalt, analise, inicialmente, a imagem a seguir. Com base na imagem e nas Leis da Gestalt, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I- Na imagem, há a predominância da Lei da Gestalt conhecida como Fechamento.

PORQUE

II- Os padrões sensoriais humanos fazem com que nosso cérebro perceba a imagem da lâmpada no contorno da mão, ainda que ela esteja inacabada.

Assinale a alternativa CORRETA:

A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
2. Letramentos, no plural, compreende que são inúmeras as práticas sociais de leitura, escrita e oralidade. Os estudos de letramento contribuem muito com o trabalho pedagógico. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças e F para as falsas:
( ) Letramento visual está muito ligado a alguns procedimentos, como ler, interpretar e entender a informação apresentada nas imagens.
( ) Quando falamos em letramento visual, uma das habilidades possíveis é transformar aquilo que se lê, sempre objetivando melhorar a comunicação.
( ) Ao realizar análise de imagens em sala, tendo em vista o letramento visual, é necessário levar os alunos a tentarem perceber as intenções presentes nelas.
( ) O letramento visual é um fato, os alunos têm ou não têm. O docente deve entender que depende do estilo de cada um; não há nada a fazer a respeito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Considerando o estudo da língua em relação ao tempo, é correto afirmar que:

A
Para Saussure, o linguista deve estudar principalmente o caráter evolutivo da língua, pois o falante tem acesso à evolução linguística por meio de livros.
B
O estudo sincrônico tem como objetivo a descrição de um estado da língua no presente.
C
O estudo sincrônico tem como objetivo a descrição de um estado da língua em determinado momento no tempo.
D
Para a Saussure, a prioridade é o estudo diacrônico sobre o sincrônico da língua.
E
O estudo sincrônico tem como objetivo a descrição das mudanças linguísticas ocorridas em determinada língua.