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Para o semioticista, a cultura é formada por uma realidade simbólica própria, onde o próprio texto (poesia, peça de teatro, roteiro cinematográfico) é um signo representativo da linguagem e fonte da simbolização e formação social da cultura, uma vez que tem suas próprias regras, portanto forma própria que é modelizante e capaz de criar uma semiosfera, um universo próprio daquela cultura, que tem um tipo de código próprio que cria uma linguagem específica dentro do contexto daquela arte.

Assinale a correta definição de semiosfera:

A

Universo cultural em que a linguagem pode se acessada, combinada, criando significados para que os signos possam relacionar-se e produzir significantes que garantam a manutenção textual.

B

Universo semiótico em que os códigos culturais podem ser acessados, combinados, criando as condições para que ps signos (re) produzam sentidos e garantam a manutenção da cultura.

C

Universo modelizante em que os elementos culturais podem ser analisados, avaliados, criando contextos em que os códigos culturais possam ser (re) pensados para garantir a manutenção textual.

D

Universo sígnico, em que o texto pode ser acessado, combinado, criando condições para que os códigos culturais se (re) avaliem, garantindo a manutenção do ambiente responsável pela cultura.

E

Universo significativo, em que o texto pode ser analisado, avaliado e combinado, criando condições para que o contexto cultural se (re) classifique, produzindo sentidos que garantam a manutenção textual.

Com relação à leitura de imagens utilizada como estratégia nas sequências está correto afirmar que:

A
Mesmo em um mundo cercado pela tecnologia, é relevante que o professor leve para a sala de aula globos, mapas, livros de Português e também com imagens reais, para que a criança conheça o objeto somente sua representação.
B
A leitura de imagens pode ser feita com crianças que tenham a partir de 5 anos, porque antes disso elas são muito pequenas para perceber os detalhes das imagens.
C
É mais válida que as outras estratégias metodológicas, pois a Português é mais importante do que as outras áreas de conhecimento e sempre estará presente em todas as opções metodológicas que o professor.
D
Como as crianças são as imagens reais não são adequadas, por isso é melhor que o professor opte por levar imagens de representações (desenhos) ao invés de figuras reais.
E
Hoje em dia a leitura de imagens somente deve acontecer nos meios tecnológicos, porque a escola também precisa se atualizar.

Evidentemente, é fato que os elementos, os fenômenos, as vozes, as coisas que há no mundo, tudo nos comunica algo. Mais do que isso, os signos só existem porque outros signos devem ser ao menos mencionados. Enfim, é exatamente a Semiótica que:

A

Nos oferece um modelo sistemático para a análise dos signos.

B

Expõe a complexidade sígnica, isto é, signo e os suas três tricotomias, três graus fenomenológicos, e três classes.

C

Nos oferece um modelo gramático normativo e linguístico para a análise dos signos.

D

Nos faz estar cientes da impossibilidade de as linguagens não verbalizadas significarem.

E

Nos oferece um modelo peirceano definitivo para a análise dos signos.

Assinale a alternativa correta. Um exemplo prático da fusão das três matrizes da linguagem e do pensamento é caracterizado pelas produções:

A

gráficas

B

visuais

C

audiovisuais

D

hipermidiáticas

E

sonoras

A partir da análise do trecho de música, analise as sentenças a seguir:
I- Representa a imagem da mulher "universal", padrão em várias culturas e países.
II- Descreve um perfil de mulher, mais precisamente, um perfil forte apesar das circunstâncias difíceis.
III- O nome "Maria" foi selecionado para o texto poético, tendo em vista os sentidos pretendidos.
IV- Há uma verdade sendo descrita nesse texto poético: a verdadeira essência da mulher.

Segundo Barros (1988), a teoria semiótica desenvolvida por Greimas tem por objetivo descrever e explicar como o texto diz o que diz, ou seja, como o sentido é construído em uma obra, literária ou não.

Sobre os níveis do percurso gerativo de sentido, julgue as afirmativas:

  1. O analista precisa passar pelos níveis profundo, intermediário e superficial.
  2. A semiótica consiste no olhar atento pelas metades.
  3. Para tornar-se um semioticista é preciso considerar o que se pretende analisar e selecionar a melhor metodologia.
  4. Os níveis referentes ao percurso gerativo de sentido são: superficial, evolutivo e modelador.