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Leia o seguinte fragmento de texto: “[...] o analista do texto literário deve, pelas premissas do formalismo russo, deter-se nos aspectos de composição formal e material do texto, sem levar em conta aspectos externos a ele”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Silvana Teoria e Crítica Literária. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 51-52.
Conforme o exposto no fragmento anterior e, levando-se em consideração os conteúdos apresentados no livro-base Teoria e Crítica Literária, um conceito importante para o formalismo russo é o da desautomatização da percepção do objeto. Do que trata esse conceito? Assinale a alternativa correta:
Para Aristóteles, a poesia não é definida apenas por seus aspectos formais, como métrica, melodia e ritmo, mas é determinada pela imitação - ou mimesis - e como o poeta imita as "ações humanas". Após essa conclusão, o filósofo apresentou três qualidades de reprodução das ações praticadas pelos indivíduos:
Assinale a alternativa que apresenta as qualidades de reprodução segundo Aristóteles.
Em Roland Barthes, a análise estrutural da narrativa ultrapassou o nível da linguagem e atingiu o nível do discurso, ao objetar-se para além da estrutura linguística e funcional, e almejar a estruturação do enunciado e da enunciação do texto.
Com base no texto acima, podemos afirmar que Roland Barthes pretende, com o seu método, a passagem da análise estrutural para:
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 05, Videoaula do Tema 01 – Problematizações, da disciplina Teoria e Crítica Literária, assinale a alternativa que apresenta corretamente, para o pensamento pós-estruturalista, a oposição que fundamenta a ideia de linguagem:
Roman Jakobson, também integrante do Formalismo Russo, difundiu pelo Ocidente as ideias nascidas no Formalismo Russo, principalmente com seus estudos da Função poética da linguagem. Jakobson difundiu a ideia de que a função poética da linguagem consiste na:
Qual é a definição da função poética da linguagem segundo Jakobson?
Ambiguidade que se alcança através da concisão do signo.
Paráfrase que se alcança através da concisão do signo.
Metáfora que se alcança através da concisão do signo.
Polissemia que se alcança através da concisão do signo.
Metonímia que se alcança através da concisão do signo.
Considerando o fragmento acima e as informações do livro-base Teoria e Crítica Literária sobre os princípios de funcionamento do rizoma, estabelecidos por Gilles Deleuze e Félix Guattari:
Em todas as etapas e modalidades da Educação Básica, a educação especial é organizada para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória dos sistemas de ensino. Ela deve ser realizada:
obrigatoriamente na escola onde o aluno frequenta classe comum, no turno inverso.
apenas em centro especializado.
no mesmo turno da classe comum, na própria escola.
na escola ou em centro especializado que realize esse atendimento, no turno inverso ao da classe regular.
Com base nos conceitos de Propp, como se definem essas funções?
Segundo a ordem em que os acontecimentos aparecem na narrativa.
Considerando as ações da personagem-executante.
Conforme se dá o excesso ou falta de um núcleo de personagens na narrativa.
Relacionando o gênero da narrativa às personagens nela presentes.
De acordo com o significado das ações para com o desenvolvimento da história.
Com base neste poema de Cecília Meireles, podemos afirmar que é próprio da poesia lírica:
o eu lírico interessar-se apenas por elementos da natureza
o eu lírico projetar os seus sentimentos e visão de mundo no objeto do qual fala, a ponto de fundir-se com ele
o eu lírico distanciar-se do objeto do qual trata e nunca se confundir com ele
o eu lírico tratar somente de elementos que lhe sejam externos
o eu lírico abordar com objetividade os temas da natureza