Questões

O estudo da retórica e da oratória contribui para esclarecer argumentos, ou seja, contribui para elucidar a estrutura, conteúdo e forma de expor um argumento. Nesse sentido analise as sentenças sobre a proposta do estudo da retórica e da oratória:

I. Ao estudarmos retórica e oratória somos convidados a verificar a nossa forma de argumentar.

II. Estudar esta disciplina serve para levar vantagem em tudo.

III. No estudo da retórica e da oratória somos conduzidos no caminho da precisão argumentativa e na polidez da linguagem.

IV. A retórica, que é a construção de argumentos, e a oratória, que a exposição de argumento, serve para as diversas esferas da nossa existência.

Morris não está teoricamente distante de Peirce, por exemplo, como está Saussure. Segundo Morris, Peirce deixou uma ponte para a teorização da dimensão pragmática ao conceber o “interpretante”. O “interpretante”, conforme Morris:

Sobre a origem histórica da semiótica, é possível afirmar que:

Tomando como base estes conceitos, avalie as informações a seguir sobre a semiótica Peirciana.

I. Um ícone é um signo que tem semelhança com o objeto que faz referência.

II. Um símbolo indica algo, a relação deste signo com o objeto indica algo que aconteceu ou vai acontecer.

III. O índice por sua vez é um signo convencionado.

IV. As letras do alfabeto e as palavras de um determinado idioma são consideradas símbolos.

Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:

Um dos fenômenos que se apresentam à consciência e que despertam mais interesse por parte dos criativos é a cor. Como fenômeno, é inegável que haja algo que possamos chamar de cor. Compartilhamos nossas impressões sobre elas, ainda que nada indique que as enxerguemos da mesma forma.

Referente ao exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I - A cor não existe fora da consciência. Pois: II - Não tem nenhuma correlação com o mundo exterior.

Existem vários gêneros textuais, ocorrendo nas mais variadas situações. Nos lugares por onde passamos, seja na escola, no trajeto que fazemos para o trabalho, em casa, nos restaurantes, no shopping, entre outros, deparamo-nos com uma variedade de gêneros.

Assim, podemos dizer que os gêneros estão ligados à vida cotidiana. Referente aos gêneros primários e secundários, analise as sentenças a seguir:

• I- Os gêneros primários e secundários possuem características diferentes - cada qual com sua própria natureza.
• II- Os gêneros primários e secundários são quase idênticos - são chamados secundários aqueles que menos são utilizados.
• III- Os gêneros primários são aqueles relativos ao convívio interpessoal - esses são relativos à vida adulta (mais formais).
• IV- Os gêneros secundários são aqueles direcionados pela oralidade - vocabulário, construções frasais e informalidade.

Os gêneros textuais são tipos relativamente estáveis de enunciados. Cada um deles, ao ser produzido, cumpre propósitos específicos.

Sobre o conceito de gêneros, analise as sentenças a seguir:

1. Os gêneros controle de venda, bilhete de ônibus, carta de representação, atestado de qualidade geralmente circulam no domínio comercial.
2. Os gêneros piadas, jogos, fofocas, adivinhas, jogos teatrais, história em quadrinhos geralmente circulam no domínio lazer.
3. Os gêneros bibliografia, prova de vestibular, epígrafe, exames orais, seminários de iniciantes geralmente circulam no domínio instrucional.
4. Os gêneros exposições, aconselhamentos, conferências, boletim do tempo, anúncios fúnebres, ordem do dia geralmente circulam no domínio científico.

Para facilitar o entendimento sobre a relação entre os signos (signo- objeto- interpretante), Peirce estabeleceu uma distinção entre o objeto dinâmico e o objeto imediato. Portanto, no quadrinho de Hagar, o objeto dinâmico pode ser entendido pelo signo:

Considerando a definição de Greimas a respeito dos sistemas simbólicos e semissimbólicos, qual alternativa a seguir define as características desses sistemas?

O procedimento que possui os elementos abaixo indicados chama-se: