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A intervenção deliberada nos dados da notícia, distorcendo-os, sem anulá-los, e apresentando um sentido diferente, de modo que o leitor, ouvinte ou espectador não possa dar-se conta da distorção sem recorrer a outras fontes, constitui a(o)
A
crítica da informação pública.
B
versão pessoal do jornalista.
C
manipulação dos mass media.
D
opinião de um especialista.
E
espaço editorial do jornal.

Foram vários os desenvolvimentos no campo da linguística a partir da obra de Ferdinand de Saussure. Louis Trolle Hjelmslev partiu desses estudos para formular sua teoria, apropriando-se de conceitos saussurianos, mas também concebendo suas próprias definições.

Assinale a alternativa que contenha apenas conceitos desenvolvidos por Hjelmslev.

A
Plano de conteúdo, plano de expressão, glossemática.
B
Significado, significante, signo.
C
Estrutura, função, sistema.
D
Sintagma, parádigma, semântica.
E
Conceito, objeto, referência.

Em 1922, houve um momento que se transformou em grande marco da arte no Brasil. Foi a expressão de um movimento cultural que atingiu todas as nossas manifestações artísticas e pregava maior fidelidade à realidade brasileira, bem como rejeitava o que chamava de "colonialismo mental". Esse momento, divisor de águas nas diversas formas de expressão artística brasileiras, ficou conhecido com qual denominação?

A
Semana de Arte Moderna.
B
Expressionismo.
C
Pop Art.
D
Semana de Belas Artes.

As previsões para o futuro dos meios de comunicação sugerem a necessidade crescente de um profissional:

A
cada vez mais especializado em setores específicos.
B
capaz de lidar com igual eficiência com diversas mídias.
C
com formação acadêmica em áreas complementares à comunicação.
D
especializado em assuntos da Internet.
E
com formação acadêmica ligada às novas tecnologias.

Com base nas informações sobre a Teoria do Espelho, na obra "Teoria do Jornalismo" de Felipe Pena, analise as afirmativas abaixo e assinale a opção INCORRETA:

A
Os próprios jornalistas estruturam representações do que supõem ser a realidade no interior de suas rotinas produtivas e dos limites dos próprios veículos de informação.
B
A Teoria do Espelho prega que para um fato ser narrado de maneira mais credível possível, deve ser exclusivamente relatado por um jornalista profissional, já que esse, por "reflexo", consegue analisar e descrever o mais objetivamente possível o assunto.
C
Essa teoria é assim aceita porque dá legitimidade e credibilidade aos jornalistas, tratando-os como imparciais, limitados por procedimentos profissionais e dotados de um saber de narração baseado em método científico que garante o relato objetivo do fato.
D
Até hoje, a comunidade jornalística defende a teoria do espelho com base na crença de que as notícias refletem a realidade.
E
A simples argumentação de que a linguagem neutra é impossível, já bastaria para refutar a teoria do espelho, pois não há como transmitir o significado direto (sem mediação) dos acontecimentos.

Viver em uma sociedade em letramento requer de todos habilidades para concretizar distintas formas de leituras que emergem cotidianamente. Neste sentido, a escola deve oferecer condições reais para a preparação do/a educando/a a níveis mais elevados do conhecimento, oportunizar-lhes o acesso aos conteúdos de forma contextualizada e crítica, assegurando-lhes relacionar o conhecimento produzido à realidade social em que estão inseridos.

Em relação ao contexto apresentado, leia o excerto a seguir, completando suas lacunas: O ponto de partida para uma análise semiótica do texto, em sala de aula, é ____________ a ideia em relação ao material, que pode ser ____________ ou ____________, que constituem uma unidade de significação estruturada pela mobilização de diferentes mecanismos de produção de ____________, buscando o que esse mecanismo diz e como realiza. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas:

A
apresentar aos alunos / manifestação artística / uma imagem / leitura
B
identificar com os alunos / um texto escrito / uma figura / imagem
C
discutir com os alunos / uma manifestação verbal / uma imagem / sentido
D
caracterizar para os alunos / uma manifestação verbal / uma imagem / reflexão
E
comparar com os alunos / um texto escrito / uma imagem / texto

O campo da comunicação, percebida como dispositivo panóptico, opera como um sistema de vigilância, cuja dinâmica é dar visibilidade, transparência a outros campos, promover debates públicos sobre temas de interesses diferentes sem mostrar-se a si mesmo. Nesse sentido, os campos sociais operam em uma relação de interdependência, cujo papel do campo dos media é:

A
Tecer comentários e opiniões acerca de sujeitos e instituições;
B
Promover a hegemonia discursiva dos grupos empresariais de comunicação.
C
Ordenar e hierarquizar discursos, dar transparência a outros campos sociais;
D
Reproduzir imparcialmente os fatos como são
E
Ocultar falas em nome de um imperativo econômico;

Dentre os estudos de Julius Greimas acerca da Semiótica e os vários conteúdos relacionados a essa teoria, o autor correlacionou alguns à linguagem. Além disso, utilizou três sistemas, no intuito de agrupar o funcionamento dos signos dentro de suas capacidades representativas de conteúdo.

Sobre esses sistemas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

  • ( ) Faz parte do Sistema Simbólico o pensamento filosófico e suas inter-relações históricas, antropológicas e religiosas.
  • ( ) No Sistema Semiótico, os signos se relacionam a diversos universos semânticos distintos.
  • ( ) No Sistema Simbólico, ocorre um tipo de articulação que relaciona os planos de expressão e de conteúdo.
  • ( ) Fazem parte dos Sistemas Semissimbólicos os Sistemas da música, poesia e arte, que apresentam uma elaboração expressiva.
A
F - V - F - V.
B
F - F - V - F.
C
V - F - V - F.
D
V - V - F - V.

Dentre as dimensões semióticas do produto, qual delas trata da compreensão lógica do produto, de suas leis de funcionamento e de seu desempenho?

A

A dimensão semântica.

B

A dimensão sintática.

C

A dimensão mercadológica.

D

A dimensão hílica.

E

A dimensão pragmática.

Signo foi a teoria explicativa criada por Saussure ao tentar responder à questão que havia entre os linguistas, ou seja, a relação que poderia haver entre o 'nome dado às coisas existentes' e 'a coisa em si'. Para o pesquisador, tudo que é existente e conhecido é representado por um signo e este é composto por duas partes:

A
interpretante e representamen
B
significante e significado
C
objeto e ideia
D
objeto e representamen