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A semiótica traz contribuições para a leitura das imagens e textos híbridos. Ela ampara o nosso olhar com relação ao que circula a nossa volta.
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I- A semiótica se interessa por "como os sentidos são produzidos". II- A partir da semiótica, entendemos que quem lê faz conexões. III- A partir da semiótica, compreendemos que compartilhar sentidos é essencial. IV- A semiótica entende que o signo não ocupa o lugar de outro (ausente). Assinale a alternativa CORRETA:

A
Somente a sentença IV está correta.
B
Somente a sentença III está correta.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
Somente a sentença II está correta.
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Podemos dizer que os gêneros estão ligados à vida cotidiana. Em sociedade, nos mais variados contextos de interação, deparamo-nos com uma variedade de gêneros.
Referente aos gêneros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

  • ( ) Os gêneros são tipos relativamente estáveis de enunciados.
  • ( ) Um dos elementos que influenciam na produção do gênero é a circunstância.
  • ( ) Cada gênero é fixo, estável e não pode se alterar.
  • ( ) Os jogos de poder influenciam na produção dos gêneros.
A
Os gêneros são tipos relativamente estáveis de enunciados.
B
Um dos elementos que influenciam na produção do gênero é a circunstância.
C
Cada gênero é fixo, estável e não pode se alterar.
D
Os jogos de poder influenciam na produção dos gêneros.
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Os pesquisadores de Comunicação criaram esquemas cognitivos para explicar como o fenômeno comunicativo deve ser entendido. Entre esses esquemas, está o chamado modelo semiótico textual que:
A
Enfatiza a bilateralidade dos polos de comunicação e minimiza a importância dos demais aspectos do processo.
B
Entende a comunicação como um processo de transmissão de mensagens de um emissor para um receptor produzindo determinados efeitos.
C
Defende uma estrutura matemática do fenômeno comunicativo e reconhece a existência de mensagens unitárias que são processadas para dar sentido ao diálogo.
D
Quebra o caráter unitário das mensagens e procura lê-las na sua intertextualidade, dando ênfase à dimensão simbólica e aos sentidos produzidos.
E
Explica as mensagens entre emissor e receptor como unidades de natureza semiótica e busca entender as estruturas de significação que são criadas nas trocas de mensagens.
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Considere a situação hipotética, com base na aprendizagem concernente às funções, níveis de informação e dimensões semióticas: “Vamos a uma loja de eletrodomésticos para comprar um micro-ondas. O produto que adquirimos tem a cor amarela”.
Que semiose ocorre no processo de percepção, vontade de compra, e função do produto?

A

o aparelho adquirido tem função simbólica, remete a um tempo longínquo em que os micro-ondas só eram fabricados com essa cor.

B

o aparelho, com essa cor, não significa nada mais além de sua função original.

C

o aparelho tem apenas função prática e, consequentemente, apenas dimensão sintática.

D

o aparelho acaba tendo função prática e estética.

E

o aparelho adquirido só tem função estética, só serve para decoração embora funcione.

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Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte sobre as categorias da experiência pelo viés da Semiótica, analise as asserções e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

  1. ( ) A categoria primeiridade representa o que é apreendido sem a necessidade de uma mediação para gerar o sentido (exemplo: verde do limão).
  2. ( ) Peirce, ao final de sua obra, indica a necessidade de uma quarta categoria à sua teoria tríplice, de modo a melhor explicar a experiência humana com os signos.
  3. ( ) A categoria secundidade representa aquilo que apenas direciona para algo a ser apreendido, ou seja, é diferente, porém, possui algum tipo de relação (exemplo: sabor cítrico que a cor verde do limão transmite).
  4. ( ) A categoria terceiridade representa o objeto que é apreendido por meio de um terceiro, com o qual não tem uma relação de semelhança (exemplo: a palavra limão que representa o fruto).
A
V – F – V – V
B
F – F – V – F
C
V – V – F – F
D
V – F – F – V
E
F – V – F – V
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A partir do texto acima e dos estudos da disciplina, assinale a alternativa correta:
A
Imutabilidade e mutabilidade são características excludentes, ou seja, o mutável vai mudar sempre e o imutável nunca vai mudar.
B
A característica da imutabilidade possui um aspecto de permanência, as palavras adquirem um certo sentido que passa a ser repetidamente utilizado pelas pessoas mantendo certa imutabilidade. Contudo, com o tempo tudo muda, e os signos também podem se modificar, por isso também tem a característica da mutabilidade.
C
Quando um signo assume a característica da imutabilidade isso significa que ele nunca mudará.
D
O que é imutável não pode mutável, por isso faz mais sentido pensar os signos em categorias, e não com características como sugere Saussure. Partindo dessa premissa pode-se assumir que é um equívoco pensar que um signo pode ter essas duas características.
E
Alguns signos são mutáveis, como por exemplo o signo de virgem. Esses signos não podem assumir a característica da imutabilidade.
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Ao longo da vida, lemos e produzimos variados gêneros (orais, escritos, híbridos, multimodais). Nos lugares por onde passamos, seja na escola, no trajeto que fazemos para o trabalho, em casa, nos restaurantes, no shopping, entre outros, deparamo-nos com uma variedade de gêneros.

Referente aos gêneros primários e secundários, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

  • ( ) Os gêneros primários e secundários são idênticos - são chamados secundários aqueles que menos são utilizados.
  • ( ) Os gêneros primários e secundários são quase idênticos - são chamados secundários aqueles que menos são utilizados.
  • ( ) Os gêneros primários são aqueles relativos ao convívio interpessoal - esses são relativos à vida adulta (mais formais).
  • ( ) Os gêneros secundários são aqueles direcionados pela oralidade - vocabulário, construções frasais e informalidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
V - V - F - V.
B
F - V - V - F.
C
F - F - F - F.
D
V - F - V - F.
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