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Por que é difícil dizer à minha namorada que não gosto mais dela?
A
Porque isso a fará sofrer e você prefere vê-la feliz.
B
Porque você tem medo da reação dela.
C
Porque você ainda tem dúvidas sobre seus sentimentos.
Quando abordamos o tema Inteligência é correto afirmar, exceto:
A
Alfred Binet foi um nome muito importante nos primórdios do desenvolvimento deste conceito.
B
Inteligência conceitual está intimamente relacionada à capacidade de aprendizado formal nas escolas.
C
Inteligência prática relaciona-se, entre outros aspectos, com a capacidade para realizar atividades de vida diária.
D
O conceito de relatividade da inteligência não tem grande importância na prática clínica diária, pois se trata de um conceito que pode ser aplicado de forma indiscriminada.
E
Inteligência pode ser compreendida como a “capacidade mental de raciocinar, planejar, resolver problemas, abstrair, compreender ideias e aprender”.
A medida que o pombo se adapta ao ruído, o tempo que decorre entre o ruído do mecanismo e o contato com a comida diminui. Isto acarreta o processo de................... do ruído como um reforço.
A
condicionamento
B
curva (de) aprendizagem
C
reforço condicionado
Sobre a origem dos sintomas, assinale a alternativa CORRETA
A
As ideias que eram reprimidas ou recalcadas eram fracas e sem sentido, por isso se tornavam sintomas
B
A hipnose permitia ao médico identificar desejos obscuros do paciente e revivê-los no transe
C
Nenhuma experiência infantil é recalcada, por isso se tornam sintomas nos adultos
D
Os conteúdos que causam os sintomas neuróticos são vindos do inconsciente
A respeito do conceito de motivação, segundo a Análise do Comportamento, é correto o que se afirma nas seguintes assertivas, EXCETO:
A
É explicado a partir do conceito de reforçamento.
B
Trata-se de uma condição psicológica do ego.
C
Questões referentes à motivação podem ser explicadas pela ineficácia das consequências.
D
O conceito de reforçamento, apenas, não dá conta de explicar questões relacionadas à motivação.
Qual é a função dos "estímulos antecedentes" na análise experimental do comportamento?
A
Estímulos que seguem um comportamento e influenciam a probabilidade de sua repetição
B
Estímulos que ocorrem antes de um comportamento e podem sinalizar a disponibilidade de reforço ou punição
C
Estímulos que não têm impacto sobre o comportamento
D
Estímulos que são irrelevantes para o controle experimental
Observe o fragmento de texto abaixo: 'Como exemplo disso, dizer 'bola' pode: 1) ter a função de um tato, se o estímulo antecedente for o próprio brinquedo; 2) pode ter a função de um mando, se houver algum tipo de privação do objeto em brincadeiras ou a necessidade de retirada de uma estimulação aversiva causada pelo objeto; 3) pode ser um ecoico se o estímulo antecedente for alguém dizendo 'bola' e ocorrer uma mera repetição da palavra e 4) pode se constituir em um textual se o antecedente for o estímulo impresso BOLA e a resposta for a resposta vocal correspondente. O fragmento traz um exemplo de:
A
Uma mesma função verbal com diferentes topografias.
B
Uma palavra que apresenta diferentes topografias.
C
Uma mesma topografia verbal com diferentes funções verbais.
D
Uma palavra que apresenta diferentes formas de tatos verbais.