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Marque a alternativa que não se refere a dimensão de Efetividade:
A
As metas devem refletir e ser relevantes para o cliente e a cultura de sua comunidade, mas tão importante quanto - as intervenções utilizadas devem ser eficazes.
B
Equipe utiliza a terminologia comportamental?
C
As perguntas importantes a fazer são: “A intervenção está funcionando? “Estou vendo os dados indo na direção desejada?”.
D
Essas questões podem ser respondidas pelo monitoramento frequente do progresso da coleta de dados e pela observação das intervenções que estão sendo utilizadas.
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Essa contribuição é relevante para o estudo de reações químicas, pois:

A

todos os processos químicos são extremamente rápidos e não podem ser estudados por técnicas que não sejam em femtossegundos.

B

as reações químicas podem passar por espécies instáveis e com pouco tempo de vida.

C

o tempo existente para analisar os produtos de uma reação depende apenas da quantidade de produtos formada.

D

permite entender como reagentes específicos se comportam frente a processos reacionais que são extremamente lentos.

E

apenas com uma técnica tão rápida é possível analisar o grau de pureza dos reagentes isolados.

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Considerando o cenário acima, assinale a alternativa correta:

A
Se Suzana utilizar um sistema de registro de amostra momentânea, provavelmente terá um dado com maior qualidade.
B
Tempo entre Respostas médio é de 02 minutos.
C
A latência é de 01 minuto.
D
Nenhuma das respostas está correta.
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A aplicação da AFLS é separada por cadernos, distinguindo campos de habilidades funcionais, como: habilidades escolares, vocacionais, de casa, entre outras. A AFLS é um protocolo que propõe uma continuidade a ABLLS. A AFLS é organizada em seis cadernos. Além de ser um instrumento utilizado para avaliar, também servirá enquanto um guia curricular, onde o profissional poderá elencar habilidades básicas para a intervenção. Qual das alternativas abaixo representa a veracidade das afirmações?

A
V, F, F, V, V, V.
B
F, F, F, V, V, F.
C
F, V, V, F, V, V.
D
V, V, V, V, V, V.
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A correspondência refere-se à relação entre o comportamento verbal e o não-verbal. A respeito dessa relação, é INCORRETO o que se afirma em:

A

Aplicar contingências de reforço ao comportamento verbal não altera o não-verbal correspondente.

B

O comportamento não-verbal pode ser mudado sem manipulação direta de suas contingências.

C

O comportamento verbal é estímulo discriminativo para o comportamento não-verbal.

D

O reforço contingente ao relato do comportamento não-verbal pode aumentar a não-correspondência.

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Uma empresa acabou de ser criada e está se especializando na venda de bolos para festas e eventos. A empresa tem R$ 4.000,00 de custos fixos operacionais mensais. O custo operacional variável unitário é de R$ 28,00. O Preço de Venda Unitário dos bolos é de R$ 53,00. Pergunta-se: Qual a Margem de Contribuição Unitária dos bolos?

A
R$ 23,00
B
R$ 26,00
C
R$ 28,00
D
R$ 24,00
E
R$ 25,00
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A excitação sexual relativa da primeira infância, assim como as demais, busca satisfação pela masturbação ou pela polução noturna. Assim, a frase II está incorreta, as demais estão corretas.

A
As I e II estão corretas
B
As II e III estão corretas
C
Somente a I está correta.
D
As I, II e III estão corretas.
E
As I e III estão corretas.
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Quais as dimensões mensuráveis do comportamento que as autoras do artigo escolheram para medir o comportamento de participação no lanche?

A

Frequência e Duração.

B

Latência e Duração.

C

Duração e Tempo entre Respostas.

D

Frequência e Latência.

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Assinale a alternativa correta, que contém o método de custeio que incorpora os custos da empresa aos produtos.

A
Custeio direto.
B
Custeio por atividade.
C
Custeio por missão.
D
Custeio por absorção.
E
Custeio pleno.
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Sobre a primeira e a segunda tópica freudiana, avalie o que é verdadeiro e falso:

  1. Entre a primeira e a segunda tópica há um espaço de tempo de 20 anos
  2. A primeira tópica inclui id, ego e superego
  3. A segunda tópica inclui Ics, Pcs e Cs
  4. As tópicas são chamadas assim porque trabalham sob o ponto de vista tópico, sem considerar o dinâmico e o econômico
A
VFVF
B
FVFV
C
FFFF
D
VFFF
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