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Considerando o material de apoio, o período em que se caracteriza o fordismo (1913) coincide com a Primeira Guerra Mundial e sua consolidação se dá no pós-guerra. Sobre o sistema de produção fordista analise os itens a seguir:

  • I___ É no contexto de produção fordista que surgem as estruturas monopolistas de produção.
  • II___ O fordismo desenvolveu ainda mais a mecanização do trabalho, incrementou a sua intensidade do trabalho, radicalizou a separação entre trabalho manual e trabalho mental.
  • III___ O pensamento de Ford estava em sintonia com o pensamento de Keynes, pois, acreditava que a produção em massa gerava o consumo em massa.
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Marque (V) para as assertivas verdadeiras e (F) para as falsas, acerca do surgimento da questão social.

( ) A questão social surgiu na Europa no século XIX, com o aparecimento da sociedade capitalista e das grandes transformações provocadas pelo processo de industrialização iniciado na Inglaterra com a Revolução Industrial.

( ) Com o capital de monopólio, alastram-se pela sociedade a miséria, a pobreza, a fome, o desemprego, as doenças, a falta de moradia etc., denominadas expressões da questão social.

( ) As conquistas da classe trabalhadora foram acontecendo de forma lenta e em virtude do objetivo do Estado em controlar os conflitos sociais e conseguir consenso entre a população subalternizada.

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Nas Diretrizes Gerais para o Curso de Serviço Social, aprovadas pela Assembléia Nacional da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social, em 1996, as múltiplas expressões da questão social figuram como objeto de trabalho do Assistente Social, nas mais variadas dimensões da realidade social. A realização de estudos socioeconômicos, de acordo com o que postulam as diretrizes, orienta-se por uma perspectiva teórico-metodológica crítica. À luz da orientação teórica adotada pelas Diretrizes, seria legítimo sustentar que a direção social dos estudos socioeconômicos deve ser parametrizada pela perspectiva:

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Os assistentes sociais, tendo por base as competências e atribuições que lhes são estabelecidas nos art. 4º e 5º da Lei nº 8.662/1993 e segundo o Parecer Jurídico do CFESS nº 23/00, podem desempenhar, no Serviço Social Escolar, várias funções. Dentre as opções abaixo, marque aquela que indica uma função do assistente social nesse campo.
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Os guaranis se dividem em três grupos. Quais são eles?
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Questão 7/10 - Serviço Social e Processo de Trabalho

A5 - Percebemos que o processo de reestruturação produtiva implicou em profundas alterações no mundo do trabalho, por conta da redefinição do processo de produção de mercadorias. Marque a alternativa que apresenta essas mudanças diante do que estudamos no material impresso da aula 5.

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Qual das alternativas a seguir está correta?

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A área de saúde lidera a absorção de assistentes sociais em virtude da implantação do:

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Com base na sua leitura e aprendizado sobre o tema, e tomando a citação como referência, analise as afirmativas a seguir:
I. A classe trabalhadora, ao adentrar a cena política, exigindo o enfrentamento da sua realidade precária de vida e trabalho, exigiu formas de enfrentamento da sua condição para além da repressão e da caridade.
II. Os trabalhadores possuíam várias legislações de proteção social e de trabalho no século XIX, sua entrada na cena política foi exclusivamente porque queriam gozar de mais direitos além dos que já possuíam.
III. A base da questão social é o conflito entre classes sociais, pois o pano de fundo do sistema capitalista é a desigualdade e a exploração de uma classe sobre outra. Assim, as contradições, tensões e conflitos são parte desse sistema marcadamente excludente.
IV. Foi graças à entrada da classe operária na cena política que a questão social passou a ser reconhecida como tal, até então era tratada como uma questão de cunho individual e moralizador.
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Considerando os seus conhecimentos sobre a desigualdade social e os respectivos tipos de desigualdade, assinale a alternativa correta:


A desigualdade social representa o produto da exploração do trabalho humano, representado principalmente pela concentração de renda e apropriação da riqueza socialmente produzida.

A contradição entre capitalistas e classe trabalhadora fundamenta a relação de exploração entre classes, e desta relação desigual, onde uma classe produz a riqueza e outra classe se apropria da riqueza e do lucro produzido.

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