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As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCNEB) se dividem em diferentes segmentos educacionais atuantes no país e estão dispostas nas seguintes áreas:
A
Linguagem e Matemática.
B
Ciências Humanas e Matemática.
C
Ciências Humanas e Ciências da Natureza.
D
Linguagem e Ciências da Natureza.
E
Linguagem, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza.

Em janeiro, Kaio vendeu o videogame dele para Roberto por R$ 2.100,00. Esse valor foi dividido em prestações iguais que foram pagas nos meses de fevereiro, março, abril, maio, junho e julho.
Qual foi o valor de cada prestação?

A
R$ 300,00
B
R$ 350,00
C
R$ 420,00
D
R$ 575,00

Sobre o aprendizado da ortografia, é correto afirmar que é

A
dependente de uma aprendizagem espontaneísta.
B
independente da memória.
C
independente de ensino sistemático.
D
dependente do desenvolvimento da consciência fonológica.
E
independente da oralidade.

Como a oratória pode contribuir para o entendimento da sua fé?

A

A oratória e a retórica não contribuem e muito menos ampliam o entendimento da religião.

B

O a retórica teológica é uma distorção da oratória grega, com efeito em nada contribui.

C

Os oradores teológicos não são importantes para os fiéis entenderem sua fé, pois cada um sabe o que é sua fé.

D

A oratória teologia contribui para a exposição adequada das verdades das escrituras.

Existem várias formas de questão utilizadas pelo professor, tanto na modalidade presencial quanto na EaD. As questões de múltipla escolha são as mais utilizadas; contudo, há outros modelos, como o de associação, o de “verdadeiro ou falso” e o de preenchimento de lacunas. Essas questões são disponibilizadas em grupos, os quais recebem o nome de questionário (quiz). As questões citadas são exemplos de:

A
Temas para fóruns, ensejando reflexões sobre polêmicas ou estudo preliminar de conteúdos (sala de aula invertida).
B
Questões objetivas, em que não cabe a subjetividade ou a discursividade na resposta do aluno.
C
Produções textuais, requerendo, normalmente, o carregamento (upload) de arquivo de documento contendo a produção de, pelo menos, uma lauda (ou página de documento padrão MS-Word).
D
Questões discursivas, ou seja, com respostas subjetivas e textualmente apresentadas pelo aluno no próprio formulário do questionário (caixa de texto).
E
Questões dissertativas, consistindo em redações de, no mínimo, cinco linhas de texto.

Com base na maneira que a metodologia ativa se diferencia dessas metodologias, analise as afirmativas a seguir:


A metodologia ativa apenas determina as diretrizes para o processo de ensino e aprendizagem, resultando em estratégia, técnicas, exercícios e abordagens.

A metodologia ativa direciona para a participação efetiva e intencional tanto do educador quanto do aluno.

A metodologia ativa utiliza diversos recursos flexíveis e adaptáveis aos discentes e suas formas de aprendizado.

A
I e II estão corretas.
B
II e III estão corretas.
C
I e III estão corretas.

Coleta Seletiva é o ato de separar materiais recicláveis, que compõem o lixo produzido pela população para:

A

Distribuir em aterros apropriados para evitar impactos ambientais.

B

Reciclar, aproveitando-os novamente como matéria-prima para a fabricação de novos produtos.

C

Incineração em fornos especiais para evitar contaminação ambiental.

D

Distribuir em qualquer local, sem a preocupação com os impactos ao meio ambiente.

Qual é o nome do programa criado, pelo Ministério da Educação, para avaliar os livros didáticos que serão adotados nas escolas e de quanto em quanto tempo acontece a substituição desses materiais?

A
DLD (Diretrizes do Livro Didático); a substituição dos livros acontece de dois em dois anos.
B
PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais); a substituição dos livros acontece de três em três anos.
C
BNCC (Base Nacional Comum Curricular); a substituição dos livros acontece de dois em dois anos.
D
PNLD (Programa Nacional do Livro Didático); a substituição dos livros acontece de três em três anos.
E
LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional); a substituição dos livros acontece de dois em dois anos.

De acordo com Ferreiro e Teberosky (1999), quando o sujeito atinge a hipótese de escrita alfabética, o que ele compreende? Assinale corretamente, visando o contexto apresentado.

A

Que cada caracteres da escrita, corresponde a sons e letras específicas, consegue fazer as relações entre fonemas e grafemas.

B

Que a escrita sempre irá reproduzir a fala.

C

Que a sílaba é a menor unidade da palavra.

D

Que memorizar e decorar a ordem do alfabeto basta para aprender a ler, escrever e oralizar.

E

Que nunca existirá uma relação entre fonemas e grafemas.

Baseando-se em seus estudos e no que foi apresentado no enunciado sobre a observação no contexto educacional, assinale a alternativa que justifica fazer uso desse meio, ou seja, da observação da prática pedagógica, para buscar conhecer o trabalho do professor.
A
Na pesquisa por observação, o pesquisador efetua um registro pequeno de dados, de comportamentos, de fatos e de ações, o que dificulta verificar o trabalho do professor.
B
A observação pode ser usada para verificar seu objeto de estudo, mas não permite examinar fatos ou fenômenos que envolvem a educação como um todo.
C
A observação da prática pedagógica do professor aponta para a impossibilidade de tomar essa construção como um fato ou objeto isolado da totalidade que a constitui.
D
A prática pedagógica do professor serve para apontar erros dentro do seu trabalho em sala de aula.
E
A observação da práxis do professor pode ser usada para descobrir aspectos novos de um problema na construção do seu plano.