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Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
1 - De acordo com o texto e explicação do (a) professor (a), a luta “derruba toco” é praticada por indígenas de qual(is) regiões do Brasil?
Minas Gerais e Bahia.
Amazonas e Pará.
Rio de Janeiro e São Paulo.
Desenvolver ações que promovam a alfabetização e letramento é permitir o desenvolvimento crítico e reflexivo da criança e do adolescente como agentes da linguagem, capazes de usar a língua (falada e escrita) e as diferentes linguagens em diversificadas atividades humanas. A partir disso, a BNCC propõe quatro eixos organizadores correspondentes às práticas de linguagem já apresentadas em documentos oficiais anteriores como os PCNs: Oralidade, Leitura/escuta, Produção de textos e Análise linguística/semiótica.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Dentro do processo de alfabetização e letramento os eixos de Oralidade, Leitura/escuta, Produção de textos e Análise linguística/semiótica devem estar sempre articulados.
Porque a alfabetização e o letramento mobilizam diferentes saberes, sendo assim as habilidades de escrita constantemente aparecem integradas com práticas linguísticas como as de leitura e as de análise linguística/semiótica.
Sobre o analfabetismo no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O analfabetismo é um problema multifacetado, com raízes históricas e culturais.
( ) Fatores econômicos e raciais não estão relacionados à historicidade do analfabetismo no Brasil.
( ) Nas últimas décadas, políticas públicas foram gestadas no sentido de erradicar o analfabetismo, entretanto, ainda não alcançamos esse objetivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Sobre os Contratos Administrativos, assinale a alternativa INCORRETA:
Na relação jurídica dos contratos administrativos está de um lado a Administração (contratante) e de outro a pessoa física ou jurídica (contratado). O sentido dado à Administração comporta apenas a Administração Direta, as pessoas federativas, não podendo ser partes no contrato administrativo as autarquias, as sociedades de economia mista, as empresas públicas e fundações públicas.
Apenas o fato de ser Estado sujeito na relação contratual não serve, isoladamente, para caracterizar o contrato como Contrato Administrativo.
Contrato Administrativo é o ajuste firmado entre a Administração Pública e um particular, regulado basicamente pelo direito público, e tendo por objeto uma atividade que traduza interesse público.
Nos Contratos Administrativos há uma desigualdade entre as partes contratantes, fato que confere à administração posição de supremacia em relação ao contratado.
No que se refere às construtivistas acerca da alfabetização, analise as asserções a seguir.
I. o construtivismo postula que se deve evitar o erro da criança para não haver frustração.
II. Para o construtivismo, os erros da criança são hipóteses que ela formula acerca da realidade.
III. o sujeito cognoscente aprende por meio de suas ações sobre os objetos do mundo.
IV. Para o construtivismo, a criança é passiva e não consegue resolver os problemas sozinhas.
Está correto apenas o que se afirma em:
Por que algumas das políticas públicas dispostas pelo Governo interferem no ensino e na visão da função da escola por parte dos pais?
Assinale a alternativa que melhor explica essa interferência:
Alguns pais considerando a sociedade da informação sentem a necessidade de buscar o suporte nas políticas publicas para que assim possam subsidiar os estudos de seus filhos.
Alguns pais possuem a visão de que os filhos necessitam entrar cedo na escola para usufruírem das políticas públicas ofertadas pelo Governo não reconhecendo a escola como espaço de construção de conhecimentos.
Alguns pais não conseguem vaga em creches próximas e assim acabam perdendo políticas públicas ofertadas pelo Governo e por isso a criança não desenvolve as habilidades necessárias para a faixa etária a qual está inserida.
Alguns pais sentem receio em perder políticas públicas já adquiridas por eles e por este motivo não deixam de faltar em reuniões e auxiliar em mutirões propostos pelos gestores.
Algumas pais levam a criança para a escola cedo pois acreditam no desenvolvimento autônomo e rápido e acabam abrindo mão das políticas públicas por adiantar a matrícula.