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A regra de Cramer é um procedimento empregado na solução de equações lineares, com uso de determinantes. Existe o determinante principal, e os determinantes designados por N_x, N_y e N_z. Um sistema de equações lineares é representado como: { 6x + 2y - 3z = 1 } { x - y + z = 2 } { 2x + 2y - z = 3 } Os determinantes D, N_x, N_y e N_z para a equação acima têm valores de, respectivamente:

A
-11, -13, -29 e -31
B
15, 45, 50 e 44
C
11, 13, 29 e 31
D
-12, -12, -24 e -36
E
-15, -45, -50 e -44

¿Cuál es el propósito del estudio sobre la percepción de las competencias profesionales del docente de educación física en primaria y secundaria?

A

Analizar el conocimiento de la percepción de las competencias profesionales que tiene el profesor de educación física en primaria y secundaria.

B

Obtener una radiografía sobre las creencias del conocimiento de la percepción de las competencias profesionales que tiene el profesor de educación física en primaria y secundaria.

C

Dar continuidad al trabajo realizado por el Grupo de Investigación en Enseñanza y Evaluación de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad Autónoma de Madrid.

Qual dos seguintes blocos econômicos foi formado em resposta à necessidade de integração econômica e política entre os países da América do Sul, promovendo a cooperação e o desenvolvimento regional?

A

União Europeia

B

Mercosul

C

ASEAN

D

NAFTA

Leia os itens abaixo e assinale a alternativa que NÃO representa atitude recomendável durante a execução dos serviços de rotina de um Auxiliar de Serviços Gerais:
A
Utilizar equipamento de proteção individual (EPI).
B
Limpar em único sentido, de cima para baixo e em linhas paralelas, sempre em movimentos de vai e vem.
C
Limpar os corredores dividindo: corredor ao meio, deixando um lado livre para o trânsito de pessoal enquanto procede a limpeza do outro.
D
Nos banheiros, lavar por último o vaso sanitário, onde será desprezada toda água suja.
E
Todo material usado para limpeza como: baldes, panos, vassouras, deverá ser limpo e guardado em local apropriado.

Subespaços são subconjuntos contidos nos Espaços Vetoriais que atendem aos axiomas da adição e multiplicação por um escalar. Sendo assim, verifique se os subconjuntos a seguir são subespaços do Espaço Vetorial M_{2 imes 2} e marque a alternativa correta:

A
Incorreta: S é subespaço de M_{2 imes 2}, mas W e T, não.
B
S não é subespaço de M_{2 imes 2}, mas W e T, sim.
C
S e W não são subespaços de M_{2 imes 2}, mas T.
D
S, W e T são subespaços de M_{2 imes 2}.
E
S e T não são subespaços de M_{2 imes 2}, mas W, sim.
Como se chama o coeficiente do termo de maior grau em um polinômio?
A
Coeficiente linear
B
Coeficiente principal
C
Coeficiente constante
D
Coeficiente secundário
Se o sistema abaixo possui solução única, então:
A
k = \frac{3}{2}
B
k é diferente de 0
C
k = 2
D
k é diferente de \frac{-3}{2}
E
k = 0

O que é a função fatorial n!?

A

O produto de todos os inteiros de 1 a n.

B

A soma de todos os inteiros de 1 a n.

C

O mínimo múltiplo comum.

D

O máximo divisor comum.

La historia del pensamiento, devenida dogmáticamente en una filosofía materialista y en un reduccionismo psicológico, aboca a una crisis epistemológica entre ciencia y espiritualidad desde que la física cuántica irrumpió en el tablero cognitivo. Las diferentes interpretaciones de la mecánica cuántica que aúnan la ciencia y la espiritualidad mediante la recuperación de la filosofía perenne, introducen la primera fisura en la “rígida estructura” del dualismo científico entre sujeto y objeto que ha impregnado a la civilización occidental. Así, la filosofía perenne sumada al movimiento transpersonal como “cuarta fuerza” psicológica, es un nuevo paradigma de conocimiento que puede ser aprehendido mediante un mándala epistemológico, el cual posibilita una interpretación hermenéutica de la historia, la ciencia y la espiritualidad, pero, eminentemente, desde un revisionismo de la psicología cognitiva y educativa. Tantos cambios de paradigmas contribuyen a la trascendencia holística de la razón hacia el espíritu a modo de un segundo renacimiento humanístico (Martos, 2015a, p. 29).

A

El peregrinaje de la razón a través de la historia del pensamiento, propició los senderos divergentes entre la sociología (racionalismo pragmático) y la psicología (racionalismo espiritual).

B

La reducción psicológico en alianza con la filosofía materialista, serían los encargados de dar cuenta de esa “realidad” de ahí fuera, desplazando así de un modo histórico y psicológico a la filosofía perenne (Huxley, 2010), hasta que el movimiento peyorativamente llamado misticismo cuántico recuperó esa ancestral sabiduría como un sendero de sanación trascendental para los males de Occidente.

C

Sobre la erudición filosófica de Ken Wilber, propugno una renovada pedagogía histórica (pasado), cognitiva (presente) y educativa (futuro) que invoca hacia un segundo renacimiento humanístico (Martos, 2012a): la integración del “yo” y el “nosotros” con la salvaguarda de la naturaleza –“ello”–; una integración que permitiría sanar y trascender la racionalidad hacia la “postracionalidad” o “visión-lógica” según Wilber, y para tal fin, argumento la evolución paradigmática de la filosofía, la psicología, la sociología, la ciencia, la educación y la espiritualidad (Martos, 2015a).

Qual é a disciplina que aborda aspectos da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e sua importância, cultura e história, identidade surda, introdução aos aspectos linguísticos na LIBRAS, fonologia, morfologia, sintaxe, noções básicas de escrita de sinais e processo de aquisição da LIBRAS observando as diferenças e similaridades com a Língua Portuguesa?

A

Tópicos em Álgebra Linear

B

Análise Numérica

C

Equações Diferenciais Parciais

D

Noções de Sociologia

E

Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)