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Questão 2/5 - Fundamentos da Linguagem Visual
Considere a citação abaixo: "A ambiguidade confunde a afirmação artística porque deixa o observador errando entre duas ou mais afirmacoes que não acrescentam nada a um todo. Como regra, o contraponto pictórico é hierárquico – isto é, ele estabelece uma força dominante contra uma subserviente. Cada relação é desequilibrada em si; juntas elas todas se equilibram na estrutura de toda a obra". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARNHEIM, R. Arte e percepção visual: uma psicologia da visão criadora. São Paulo: Cengage Learning, 1991. p. 32. De acordo com o livro-base Fundamentos da linguagem visual, a hierarquia visual ou o contraponto pictórico a que se refere Arnheim implica em:
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Cinema e videodocumentário: aula 3 sobre o movimento construtivista na Rússia e a ruptura com os padrões hollywoodianos, no início do século XX, assinale a alternativa correta:
Questão 830. (EDUCA PB) - As pessoas vivem no cotidiano as transformações que ocorrem nas relações entre tempo e espaço na contemporaneidade. Por exemplo, é possível ter contato com a produção visual de diferentes culturas e diferentes épocas, por meio da Internet. O papel da escola é organizar essas ações de modo que as consolide como experiências de aprendizagem. (PCN de Arte, 1998, p. 64) Sobre as Artes Visuais, assinale a opção que está DE ACORDO com os PCN de Arte para os anos finais do Ensino Fundamental:
Em Artes Visuais, a escola pode separar as experiências do cotidiano do aprender individual e coletivo.
Na escola, o estudante não pode ser entendido como um produtor de cultura em formação.
A escola deve incorporar o universo jovem, trabalhando seus valores estéticos, escolhas artísticas e padrões visuais.
A escola deve adotar e manter propostas educativas em que o universo cultural do aluno fique fora da sala de aula.
A escola também deve ter propostas de orientação para jovens que limitem seu repertório estético e as questões da vida artística e social do cidadão.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
- O esquecimento pode promover o fim dos sofrimentos e preocupações na dimensão da experiência individual e do testemunho.
- Quando uma geração demostra que lembra determinado saber e fazer, pode-se dizer que a geração anterior conseguiu realizar o trabalho de transmissão.
- No que diz respeito ao “esquecer”, a destruição de arquivos com documentos e imagens costuma ser prática empreendida pelos governos.
- Quando uma geração cessa a transmissão de memórias e lembranças, criam-se as condições para que os equívocos sejam superados.
I - O realismo na arte é a representação da realidade tal como ela é. Exemplo: representação de animais como a do período Paleolítico. Pode ser representado também por símbolos.
II - O convencionalismo é a manifestação simbólica da arte, isto é, trabalha com o significado, como a arte dos povos ágrafos.
III - O estilo é o aspecto formal da arte, como o ritmo, a simetria e o uso da cor. São as mudanças na forma de se fazer arte.
IV - O espaço é o sentimento vital do artista. A arte representa, de certa maneira, a libertação da personalidade de determinado artista ou autor.
V - A cor e a linha são instrumentos que o artista dispõe para demonstrar seus sentimentos.
Assinale a alternativa correta:
"Trata-se da cena de um piquenique, um almoço nos arredores de Paris, em que dois distintos senhores da sociedade, vestindo trajes da moda da época, entregam-se a um encontro amoroso com duas prostitutas - uma delas aparece nua. A pintura, que foi recusada no salão oficial, tornou-se um ícone".
Ao avaliar a imagem, disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina (livro eletrônico). Curitiba. Intersaberes 2016. p. 136.
Considerando a imagem e os conteúdos abordados no livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina sobre as origens do movimento moderno na Europa, assinale a alternativa correta a respeito do nu na obra Almoço na relva de Manet:
“[...] uma das tipologias mais interessantes e esclarecedoras do sistema de mídia pode ser encontrada na obra do sociólogo da mídia Harry Pross, que divide os meios de comunicação em três grupos: mídia primária, mídia secundária e mídia terciária”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max Willian Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 5. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 2.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 – Corpo e mídia, de Comunicação e semiótica, relacione corretamente os grupos e suas respectivas representações:
1. Mídia primária
2. Mídia secundária
3. Mídia terciária
( ) Modernos sistemas de comunicação.
( ) Corpo humano.
( ) Ampliação da capacidade corporal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Qual é a definição de arte segundo o texto?
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Leitura de imagens, cultura visual e prática educativa sobre a leitura de imagens sob o ponto de vista historiográfico, analise as seguintes proposições:
- I. A imagem nem sempre comunica com clareza, pois pode forjar realidades e, por isso, são necessários constantes e insistentes olhares.
- II. A imagem mostra claramente a realidade, porém, os indivíduos não têm preparo cultural para entendê-las.
- III. A análise de imagens precisa aliar-se aos sentidos para captar tudo aquilo que não vemos na superfície.
- IV. Para a leitura de imagens, é preciso discernir outros conteúdos que ultrapassam a primeira impressão que se tenta impor ou estabelecer.