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Vamos ao contexto pré-Semana de 22, quer dizer o que representa para arte a nova realidade urbana em crescimento neste Brasil Republicano. Assinale a alternativa que expressa a importância da exposição de Lasar Segall, em 1913, ao movimento de renovação da arte brasileira.
A
A formação de uma geração de artistas que romperam com os ditames acadêmicos; o reconhecimento e a valorização das expressões artísticas dos primitivos; a formação de grupos de artistas, tais como o Clube dos Artistas Modernos e a Sociedade Pró Arte Moderna de São Paulo.
B
A formação de uma geração de artistas acadêmicos; o reconhecimento e a valorização das expressões artísticas da Missão Artística Francesa; a formação de grupos de artistas e de salões de arte neoclássicos.
C
A formação de uma geração de artistas que romperam com a estética modernista; o reconhecimento e a valorização das expressões artísticas contemporâneas; a formação de grupos de artistas e salões de arte em São Paulo e no Rio de Janeiro destinados a exposições de arte moderna.
D
A Revista de Antropofagia e o Estadão
E
Promover a difusão dos modelos artísticos nacionais

Artista brasileira (1889-1964) que participou da Semana de Arte Moderna. Depois de aprimorar seus estudos sobre pintura na Europa e Estados Unidos, retorna ao Brasil e realiza uma exposição em 1917. Recebe críticas de Monteiro Lobato (1882 - 1948), que considera a mostra um desperdício do talento da artista, dizendo que ela se entregava a estrangeirismos deslumbrados e mistificadores. Ao contrário, Oswaldo de Andrade apoiou a artista e a encorajou a continuar suas pinturas. Suas obras mais conhecidas são: “A estudante”, “A boba” e o “Homem amarelo”. Está-se falando de:

A
Sandra Spinelli.
B
Carmela Gross.
C
Anita Malfatti.
D
Gisela Benatti.
E
Regina Sposatti.

Qual dos seguintes aspectos é considerado o principal diferencial competitivo de uma startup em comparação a empresas estabelecidas?

A

Maior capacidade de investimento financeiro

B

Estrutura organizacional rígida

C

Flexibilidade e agilidade na adaptação a mudanças de mercado

D

Histórico comprovado de sucesso

Analise as afirmativas que apontam para os objetivos do ensino de Arte nas Séries Finais do Ensino Fundamental (6.º ao 9.º ano):

  1. Experimentar e explorar as possibilidades de cada linguagem artística.
  2. Identificar, relacionar e compreender diferentes funções da arte, do trabalho e da produção dos artistas.
  3. Pesquisar e saber organizar informações em contato com artistas e obras de arte.
  4. Formar mão de obra artística especializada capaz de suprir o mercado de trabalho.

É CORRETO o que se afirma em:

A
I e II, apenas.
B
I, II e III, apenas.
C
I, II, III e IV.
D
I, III e IV, apenas.
E
Nenhuma das afirmativas está correta.

Partindo das ideias de filósofos como Derrida e Foucault, temos uma série de preceitos para a arquitetura. Entre as alternativas a seguir, apenas uma NÃO corresponde a estes preceitos.

A
Novos princípios do desenho.
B
Experimentação.
C
Desconstrução.
D
Hierarquia.
E
Nova mecânica combinatória.

Como as obras de arte do século XIX retratam a chegada e estabelecimento dos imigrantes alemães no Brasil considerando aspectos como vestimentas, costumes e práticas culturais?

A

As obras não mostram nenhum aspecto da chegada dos imigrantes

B

Retratam apenas as vestimentas tradicionais alemãs

C

Documentam detalhadamente a chegada dos navios, o estabelecimento das colônias e a preservação dos costumes

D

Focam exclusivamente na arquitetura européia

E

Mostram apenas paisagens brasileiras

O desenvolvimento de um projeto pictórico poético demanda a combinação de técnica e criatividade. Um pintor não deve apenas copiar o que vê, mas recriar os elementos para expressar emoções e sentimentos. A pintura, assim como a poesia, transforma pensamentos e ideias em visualizações únicas.

Assinale a alternativa correta sobre a elaboração de um projeto pictórico poético, conforme descrito no texto de aula.

A
A escolha dos motivos deve ser totalmente baseada na realidade visual, sem modificações, para preservar a precisão técnica.
B
A combinação de técnicas tradicionais é desaconselhada, pois pode comprometer a pureza das cores e a integridade da obra.
C
A impressão visual inicial dos elementos deve ser mantida inalterada ao longo do processo criativo para garantir a autenticidade da obra.
D
A recriação dos elementos observados é fundamental para expressar emoções e sentimentos, indo além da simples reprodução factual.
E
O uso exclusivo de uma única técnica pictórica é essencial para manter a unidade e a coerência na obra final.

São elementos fundamentais que compõe a noção de Estado:

A

Povo, Partido político, Ordenamento Jurídico e Igreja.

B

População, Constituição, Democracia e República.

C

Povo, Ongs, Regras e Governo.

D

Povo, território, ordenamento jurídico e governo.

O professor Vasco Moretto, doutor em didática pela Universidade Laval de Quebec, Canadá, destaca um ponto fundamental em relação à Competência: "Competência não se alcança, desenvolve-se. Competência é fazer bem o que nos propomos a fazer".
Sobre a denominação dessa habilidade e competência, sabendo que o PCNs de artes para o Ensino Médio está estruturado em três Habilidades e Competências, sendo que uma delas enfatiza a preservação das diversas manifestações de Arte em suas múltiplas funções, analisando, refletindo e respeitando, utilizadas por diferentes grupos étnicos e sociais, assinale a alternativa CORRETA:

A
Desconstrução sócio-histórica.
B
Contextualização sociocultural.
C
Apropriação cultural.
D
Produção sociocultural.

Nessa direção, a respeito de práticas avaliativas em Arte, o trecho acima sugere a utilização de vários recursos e estratégias avaliativas, como:

A
A avaliação em processo da produção quantitativa.
B
O diagnóstico final do grupo de estudantes.
C
A construção de parâmetros de correção de provas e trabalhos.
D
A prática pontual da auto avaliação.
E
A observação cotidiana com o portfólio.