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O mosaico e a colagem são exemplos de atividades práticas que podem ser utilizados como práticas artísticas. Sobre esses dois exemplos podemos afirmar que:
O mosaico e a colagem propõe a elaboração de obras com as mesmas técnicas.
O mosaico é tipo de arte que deve ser trabalhado somente no ensino fundamental, já a colagem pode ser trabalhada desde o ensino infantil.
O mosaico e a colagem não podem ser trabalhadas ao mesmo tempo pois utilizam materiais diferentes.
O mosaico consiste na criação de obras utilizando tintas e papeis e a colagem propõe o desenvolvimento da coordenação motora fina.
A colagem consiste na criação de obras utilizando recortes em diversos tamanhos e o mosaico na elaboração de obras com pequenos pedaços de materiais para formar uma imagem.
Por meio do decurso do esforço de várias ciências, unindo seus conhecimentos através de pesquisas científicas, temos o conhecimento do modo de vida das civilizações pré-históricas.
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Antes da chegada dos portugueses no Brasil, em 1500, período considerado pré-histórico, os índios habitavam o nosso país.
( ) Antes da descoberta do Brasil, nosso país era considerado pré-histórico, devido ao fato de a escrita ainda não ter sido descoberta.
( ) Diferentemente do continente europeu, a Pré-História no Brasil se prolongou até o período Pré-Colonial, que foi a fase do pau-brasil, compreendida entre o período de 1500 a 1530.
( ) Nos registros geométricos são retratadas formas humanas, animais e plantas. Elas aparecem em diversas formas, como em guerra, luta, caça e trabalhos coletivos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Qual movimento artístico ele ajudou a criar?
Impressionismo.
Expressionismo.
Cubismo.
Surrealismo.
Dadaísmo.
Em relação ao contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
- ( ) O importante é envolver o espectador/ouvinte na história que está sendo contada.
- ( ) Pode fazer uma manipulação de um objeto, como se esse fosse narrador.
- ( ) O professor, enquanto contador, também pode utilizar algum adereço, figurino ou objeto para mostrar que há um narrador, ou utilizar esses mesmos itens quando muda de narrador para personagem.
- ( ) As histórias também podem ser apenas lidas, e a força pode estar na entonação da voz.
As definições “do que é e o que não é História” representam uma questão que foi e é responsável por dividir e diferenciar os estudiosos e profissionais da área. Benedetto Croce (1866-1952), pensador napolitano responsável pela escrita de La storia come pensiero e come azione (A história como pensamento e como ação), em seus estudos defender que "toda a história é história contemporânea". Sobre o que o citado autor procurava explicar com esta definição, assinale a alternativa correta:
Para o autor, a tecnociência é um campo de produção do conhecimento que não contribui para a construção do currículo. Currículo e tecnociência são aspectos que verticalizam as aprendizagens dos alunos. Para o autor, a tecnociência é sempre uma área redutora do conhecimento do aluno. O sujeito epistêmico, histórico e democrático é aquele que propicia espaços intercríticos para pensar o currículo nas formações. O autor, na sua fala, critica e nega o processo intercrítico nas elaborações curriculares.
Para o autor, a tecnociência é um campo de produção do conhecimento que não contribui para a construção do currículo.
Currículo e tecnociência são aspectos que verticalizam as aprendizagens dos alunos.
Para o autor, a tecnociência é sempre uma área redutora do conhecimento do aluno.
O sujeito epistêmico, histórico e democrático é aquele que propicia espaços intercríticos para pensar o currículo nas formações.
O autor, na sua fala, critica e nega o processo intercrítico nas elaborações curriculares.
Considerando a afirmação dada, os conteúdos abordados nas videoaulas e dos no texto Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos sobre os tipos de atividades que o educador da EJA deve levar para a sala de aula, julgue as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I. ( ) Jogos de baralho de palavras ou sílabas, bingo, quebra-cabeça, receitas, etc...
II. ( ) Projetos que levem o aluno a pensar ludicamente, como trabalhar o meio ambiente.
III. ( ) Atividades como visitação a museus, parques, zoológicos, teatro e praças é preciso evitar, pois, são atividades que já faz parte do cotidiano dos alunos devido sua experiência de vida, e não irá despertar o seu interesse em aprender.
IV. ( ) Atividades que utilizem a reciclagem de materiais para abordar determinado conteúdo, pois, a reciclagem provoca o despertar para a criatividade do aluno em busca de compreender as diversas alterações que estão ocorrendo no mundo atual.
São corretas apenas as afirmativas: