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Sobre técnicas vernaculares, leia as considerações a seguir:

É CORRETO dizer que:

I- As técnicas vernaculares são desenvolvidas a partir de matérias primas regionais, de fácil obtenção.
II- As técnicas vernaculares, utilizando materiais encontrados nos locais das obras, antes de serem aplicadas, são intensamente testadas em laboratórios para que se tenha o controle de seu desempenho.
III- As técnicas vernaculares são transmitidas de modo informal, por quem as executa a outros que as executarão.

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07. Os processos de ensino e aprendizagem em Artes Visuais envolvem ações explícitas em categorias do aprender e do ensinar como a avaliação da aprendizagem. Essa avaliação apresenta critérios que refletem práticas, teorias e concepções pedagógicas diferentes. Nesse sentido, para avaliar, na disciplina de Arte Visuais, é importante que esse processo aconteça

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Segundo os PCN-Arte (1998), na primeira metade do século XX, “as atividades de teatro e dança não estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias, e somente eram reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas como Natal, Páscoa ou Independência, ou nas festas de final de período escolar”. Ainda segundo o documento, o teatro era tratado com a única “finalidade de apresentação, na qual os alunos decoravam os textos, e os movimentos cênicos eram marcados com rigor. Apesar da rigidez gestual e vocal dessa atividade, a relação com a plateia era de alguma forma contemplada, tanto que se privilegiava a aprendizagem da dicção”. No caso da dança, o documento indica que era

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A ideia de “cultura popular” ou Volkskultur teve origem no mesmo lugar e momento que a “história cultural”: na Alemanha do final do século XVIII. Canções e contos populares, danças, rituais, artes e ofício foram descobertos pelos intelectuais de classe média.

Acerca dos principais historiadores que se debruçaram sobre o tema cultura popular, analise as sentenças que seguem:

I – Edward Thompson analisou a formação de uma consciência de classe por meio da continuidade de certas tradições populares.
II – Mikhail Bakthin abordou as interações e transgressões dos limites entre a cultura da elite a cultura do povo.
III – Roger Chartier estabelece que a cultura popular vive à margem da cultura letrada.

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A Educação Libertária parte da concepção de que, no processo educativo, nós temos necessidades, o que seria a apropriação da cultura, temos também um motivo real, que é a apropriação do conhecimento historicamente acumulado, tendo como objetivo, para os professores, o ensino e, para os estudantes, o objetivo é a aprendizagem.
Julgue o excerto apresentado e assinale a alternativa CORRETA:

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Assinale a alternativa que contém as características da classificação pictórica conhecida como pintura de gênero.

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Questão 965. (Unifil) - Sobre a teoria e prática em Arte nas escolas brasileiras. “Sem uma consciência clara de sua função e sem uma fundamentação consistente de arte como área de conhecimento com conteúdos específicos, os professores não conseguem formular um quadro de referências conceituais e metodológicas para alicerçar sua ação pedagógica;.” (PCN’s, pág. 32). Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

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Seguindo a regra da camada gorda sobre a camada magra, indique qual é a ordem correta para a combinação das técnicas.

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ste tipo de gráfico é comum na medição de termos especificamente estatísticos e até em jogos de videogames. Sua função é comparar valores distintos de uma mesma variável. De que gráfico estamos falando?

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O Caderno de Pluralidade Cultural dos PCNs aponta os conceitos da Diversidade Cultural no sentido interdisciplinar considerando vários aspectos como a ética, história, geografia, linguística, psicologia e outros. Sobre os fundamentos que fazem parte dos estudos sobre a Diversidade Cultural, associe os itens que seguem:

( ) Estudos que contemplam a cidadania e democracia.
( ) Consistem nos dados estatísticos da população brasileira.
( ) Seriam os estudos sobre alteridade e dos valores culturais.
( ) Constitui na Declaração Universal dos Direitos Humanos e Constituição de 1988.

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