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Sobre técnicas vernaculares, leia as considerações a seguir:

É CORRETO dizer que:

I- As técnicas vernaculares são desenvolvidas a partir de matérias primas regionais, de fácil obtenção.
II- As técnicas vernaculares, utilizando materiais encontrados nos locais das obras, antes de serem aplicadas, são intensamente testadas em laboratórios para que se tenha o controle de seu desempenho.
III- As técnicas vernaculares são transmitidas de modo informal, por quem as executa a outros que as executarão.

A
As afirmações I, II e III estão incorretas.
B
As afirmações I e III estão corretas e a II está incorreta.
C
A afirmação I está incorreta e a II e III estão corretas.
D
As afirmações I, II e III estão corretas.
E
As afirmações I e II estão incorretas.
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07. Os processos de ensino e aprendizagem em Artes Visuais envolvem ações explícitas em categorias do aprender e do ensinar como a avaliação da aprendizagem. Essa avaliação apresenta critérios que refletem práticas, teorias e concepções pedagógicas diferentes. Nesse sentido, para avaliar, na disciplina de Arte Visuais, é importante que esse processo aconteça

A
de modo formativo, transformador e advenha apenas ao final de todo o processo de elaboração, assimilação e expressão de novos conhecimentos em arte e de educação escolar em arte, abordados ao longo da disciplina.
B
a partir das categorias de criação–produção, percepção–análise e conhecimento da produção artístico-estética com objetivo de expressar e fixar conteúdos.
C
de forma transparente, participativa, em que se discuta regras e critérios, e aconteça durante todo o desenvolvimento da experiência artística nas aulas de Arte, no exercício de observações, análises e discussões.
D
com o objetivo de capacitar o estudante a decodificar o mundo a sua volta, fortalecendo processos de identidade e cidadania.
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Segundo os PCN-Arte (1998), na primeira metade do século XX, “as atividades de teatro e dança não estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias, e somente eram reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas como Natal, Páscoa ou Independência, ou nas festas de final de período escolar”. Ainda segundo o documento, o teatro era tratado com a única “finalidade de apresentação, na qual os alunos decoravam os textos, e os movimentos cênicos eram marcados com rigor. Apesar da rigidez gestual e vocal dessa atividade, a relação com a plateia era de alguma forma contemplada, tanto que se privilegiava a aprendizagem da dicção”. No caso da dança, o documento indica que era
A
regida por regras e organizada sobre coreografias fixas, reportando-se, algumas vezes, às festividades regionais.
B
privilegiada como uma maneira de valorizar a identidade brasileira em momento da chegada de imigrantes ao país.
C
ignorada em todos os momentos, já que as práticas de ensino de dança, nesse momento e mundialmente, não apresentavam uma sistematização educacional.
D
amplamente exercitada como atividade extracurricular, já que dançar socialmente era uma atividade privilegiada pelas elites.
E
oferecida apenas em escolas públicas como forma de aproveitamento das manifestações folclóricas e não.
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A ideia de “cultura popular” ou Volkskultur teve origem no mesmo lugar e momento que a “história cultural”: na Alemanha do final do século XVIII. Canções e contos populares, danças, rituais, artes e ofício foram descobertos pelos intelectuais de classe média.

Acerca dos principais historiadores que se debruçaram sobre o tema cultura popular, analise as sentenças que seguem:

I – Edward Thompson analisou a formação de uma consciência de classe por meio da continuidade de certas tradições populares.
II – Mikhail Bakthin abordou as interações e transgressões dos limites entre a cultura da elite a cultura do povo.
III – Roger Chartier estabelece que a cultura popular vive à margem da cultura letrada.

A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
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A Educação Libertária parte da concepção de que, no processo educativo, nós temos necessidades, o que seria a apropriação da cultura, temos também um motivo real, que é a apropriação do conhecimento historicamente acumulado, tendo como objetivo, para os professores, o ensino e, para os estudantes, o objetivo é a aprendizagem.
Julgue o excerto apresentado e assinale a alternativa CORRETA:

A
O excerto está parcialmente correto, uma vez que os objetivos não são realizados por meio das ações.
B
O excerto está completamente correto.
C
O excerto está parcialmente correto, uma vez que, para os estudantes, as ações seriam desenvolvidas a partir do ensino do conhecimento teórico e não da resolução dos problemas de aprendizagem.
D
O excerto está parcialmente correto, uma vez que na Educação Libertária, não é preciso ter uma situação desencadeadora de aprendizagem.
E
O excerto está completamente incorreto, uma vez que a explicação do texto não se refere à Educação Libertária, mas à Atividade Orientadora de Ensino.
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Assinale a alternativa que contém as características da classificação pictórica conhecida como pintura de gênero.

A

Representação de cenas de praias, motivos marinhos e portos.

B

Representação de cenas históricas, batalhas e acontecimentos políticos.

C

Representação de cenas de família, do cotidiano, de trabalho, costumes e festejos.

D

Representação de retratos de pessoas da cena pública e de autoridades políticas.

E

Representação de cenas religiosas, passagens bíblicas, imagens de santos e da Virgem.

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Questão 965. (Unifil) - Sobre a teoria e prática em Arte nas escolas brasileiras. “Sem uma consciência clara de sua função e sem uma fundamentação consistente de arte como área de conhecimento com conteúdos específicos, os professores não conseguem formular um quadro de referências conceituais e metodológicas para alicerçar sua ação pedagógica;.” (PCN’s, pág. 32). Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
A
não há material adequado para as aulas práticas, nem material didático de qualidade para dar suporte às aulas teóricas
B
material adequado para as aulas práticas, material didático adequado a realidade do aluno e suporte técnico e pedagógico de qualidade
C
aulas preparadas com suporte técnico e pedagógico para todos os anos do ensino fundamental I
D
aulas desmotivadas, sem o auxílio pedagógico e técnico necessários
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Seguindo a regra da camada gorda sobre a camada magra, indique qual é a ordem correta para a combinação das técnicas.

A

Têmpera a sobre têmpera gorda.

B

Tinta a óleo sobre tinta acrílica.

C

Tinta guache sobre tinta a óleo.

D

Têmpera sobre tinta a óleo.

E

Tinta acrílica sobre tinta a óleo.

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ste tipo de gráfico é comum na medição de termos especificamente estatísticos e até em jogos de videogames. Sua função é comparar valores distintos de uma mesma variável. De que gráfico estamos falando?

A
Gráfico de Radar.
B
Gráfico de Dispersão.
C
Gráfico de Linhas.
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O Caderno de Pluralidade Cultural dos PCNs aponta os conceitos da Diversidade Cultural no sentido interdisciplinar considerando vários aspectos como a ética, história, geografia, linguística, psicologia e outros. Sobre os fundamentos que fazem parte dos estudos sobre a Diversidade Cultural, associe os itens que seguem:

  • ( ) Estudos que contemplam a cidadania e democracia.
  • ( ) Consistem nos dados estatísticos da população brasileira.
  • ( ) Seriam os estudos sobre alteridade e dos valores culturais.
  • ( ) Constitui na Declaração Universal dos Direitos Humanos e Constituição de 1988.
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