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“Psicopedagogia é uma área de conhecimento interdisciplinar de atuação que se baseia na integração de saberes múltiplos para compreensão da aprendizagem humana”. Com base nesse argumento, a melhor afirmativa a seguir é:

A
A Psicopedagogia é a única área de conhecimento capaz de responder aos problemas de aprendizagem.
B
A prática psicopedagógica se sustenta em pressupostos teóricos e metodológicos de diferentes áreas.
C
A aprendizagem humana é melhor compreendida se o psicopedagogo usar somente a teoria de Piaget.
D
Psicopedagogia e Psicologia da aprendizagem são áreas comuns e indissociáveis no estudo da mente.
E
Dificuldades de aprendizagem serão compreendidas com base em um referencial teórico único.
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A partir da citação da autora e de seus estudos nesta Unidade de Aprendizagem, sobre a educação não formal posta em prática na educação especial, é correto afirmar que:
A
as habilidades sociais representam os objetivos prioritários na educação não formal dos aprendizes da educação especial.
B
dadas as particularidades de cada deficiência e suas dificuldades de aprendizagem envolvidas, os objetivos primordiais são os cognitivos.
C
ambas as habilidades cognitivas e sociais são importantes e devem ser desenvolvidas por meio da experiência, do aprender fazendo.
D
atividades voltadas para a educação especial devem focalizar metodologias expositivas e disciplinares para o desenvolvimento de habilidades.
E
o pedagogo deve focar nas suas habilidades e experiências para dar bons exemplos aos aprendizes da educação especial nos espaços não formais.
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Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais, assinale a única alternativa correta sobre o motivo do fracasso escolar:

A
Não respeitar o ser humano como igual e capaz de realizar suas próprias construções e reconstruções da realidade.
B
O aluno como culpado da sua não aprendizagem, sendo necessário adequá-lo aos métodos de ensino.
C
A família como maior responsável pelo fracasso escolar, devido à falta de participação na aprendizagem.
D
A dificuldade dos professores em compreender os problemas de aprendizagem, devendo ter uma formação com base na objetividade.
E
O sistema educacional por considerar a diversidade cultural e sua influência no processo de aprendizagem.
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Considerando o que foi estudado sobre Avaliação Psicopedagógica, analise as alternativas a seguir e marque a alternativa INCORRETA.

A

A Avaliação Psicopedagógica não tem um tempo determinado.

B

A Avaliação Psicopedagógica deve ser realizada de forma contínua.

C

A Avaliação Psicopedagógica envolve aspectos cognitivos e emocionais.

D

A Avaliação Psicopedagógica é um processo colaborativo.

E

A Avaliação Psicopedagógica é realizada apenas no início do ano letivo.

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Entende-se que a psicopedagogia surgiu para atender à demanda da patologia da aprendizagem, porém tem se tornado cada vez mais uma ação preventiva. Em relação a isso, quantos níveis de prevenção possui o trabalho psicopedagógico? Assinale a alternativa correta.

A

Não há diferenças em níveis.

B

Três níveis de prevenção.

C

Dois níveis de prevenção.

D

Apenas um nível de prevenção.

E

Quatro níveis de prevenção.

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O diagnóstico é um processo contínuo que, com intervenções constantes, pode alterar a sequência dos exames e, principalmente, o desenvolvimento do tema, começa com um telefonema tenso e ansioso dos pais ou uma reclamação da escola, o papel do terapeuta neste momento é orientar os pais.

Pode-se afirmar que é um tipo de diagnóstico:

A
Clínico
B
Educacional
C
Psicológico
D
Comportamental
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De acordo com a política e com relação às altas habilidades/superdotação, é correto afirmar que:

A
O sujeito com altas habilidades/superdotação apresenta potencial elevado nas áreas isoladas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes.
B
O sujeito com altas habilidades/superdotação apresenta escassa criatividade, grande envolvimento na aprendizagem, realização de tarefas em áreas de seu interesse e um potencial diferenciado na área das artes e literatura.
C
O sujeito com altas habilidades/superdotação demonstra potencial elevado em diferentes áreas, tais como: intelectual, acadêmica, psicomotricidade e artes. Também apresenta uma inteligência acima da média no que se refere às artes, à literatura e à psicomotricidade.
D
O sujeito com altas habilidades/superdotação demonstra potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes.
E
O sujeito com altas habilidades/superdotação demonstra potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes.
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Sabemos que existem algumas condições que caracterizam o trabalho pedagógico, por exemplo, o planejamento do ensino, a avaliação da aprendizagem, conteúdos curriculares, as práticas docentes, a mediação de conexões entre outros. Ao falar do ambiente hospitalar, falamos dessas condições atreladas às vivências impostas pelos efeitos dos medicamentos, pela evolução da doença, pelos aspectos emocionais que muitas vezes decorrem do processo de hospitalização. Nesse sentido:
A
considerar a criança hospitalizada com baixo potencial para desenvolver seu processo psíquico e cognitivo, do ponto de vista pedagógico, pode estar correto, uma vez que ela está debilitada fisicamente.
B
devemos limitar para a criança hospitalizada as atividades didático-pedagógicas de acordo com suas habilidades intelectuais e motoras.
C
devemos orientar o trabalho docente utilizando apenas jogos e brincadeiras, porque estimulam a criatividade e não exigem um nível de raciocínio muito complexo.
D
as atividades didático-pedagógicas deverão estar ajustadas com as condições vivenciadas no e pelo processo de hospitalização.
E
as atividades didático-pedagógicas devem ser simplificadas, para que todas as crianças internadas consigam resolvê-las sem frustrações.
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De acordo com a citação e os conteúdos do livro Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem: Identificação e Intervenção assinale a alternativa que indica corretamente como as crianças com TDAH são popularmente conhecidas.

A
Hipercuriosa
B
Estrupício
C
Vivem no mundo da alegria.
D
Bicho da goiaba.
E
Avoadas.
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Os estilos de aprendizagem são as maneiras pelas quais uma pessoa consegue aprender o que lhe é proposto. Tais estilos são únicos e pessoais, pois cada pessoa tem facilidade com determinado estilo e dificuldade com outros. Um dos estilos de aprendizagem é denominado cinestésico.

Assinale a alternativa que apresenta as características desse estilo de aprendizagem.

A

Aprende melhor através da prática e da experiência física.

B

Prefere ouvir e discutir as informações.

C

Gosta de ler e escrever para aprender.

D

Utiliza imagens e gráficos para entender melhor.

E

Foca em teorias e conceitos abstratos.

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