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Sobre a formação do Psicopedagogo no Brasil, a mesma segue as determinações da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) nº. 9394, de 20 de dezembro de 1996 (BRASIL, 1996). Em relação a regulamentação do Projeto de Lei da Câmara (PLC) n. 31/2010, sua regulamentação se deu a partir de qual órgão?

A

Presidência da República.

B

Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.

C

Ministério da Educação.

D

Senado Federal.

E

Governo Estadual.

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Em muitas escolas as atividades lúdicas são consideradas como se fossem instâncias separadas do ato de aprender. Escolha a afirmativa que melhor justifique essa afirmativa considerando a proposta de intervenção na aprendizagem.

A
As atividades lúdicas não possibilitam o desenvolvimento de conteúdos sistemáticos pois são só brincadeiras
B
Os jogos são estratégias de desenvolvimento da aprendizagem sistemática
C
O educador deve considerar para a atividade lúdica o espaço físico, materiais e funções
D
O grupo em sala de aula constrói um processo de aprendizagem a partir de suas necessidades possibilitando maior autoria na aprendizagem
E
As atividades lúdicas são pré-requisitos para aquisição de muitos conhecimentos
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Como destacado, Silva e Arce (2013) relataram o impacto das concepções de desenvolvimento infantil nas práticas pedagógicas na Educação Infantil, evidenciando como a falta de elaboração crítica sobre a constituição humana afeta prejudicialmente o trabalho pedagógico.
A
Verdadeiro
B
Falso
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De acordo com Ampudía (2011, p. 1), as principais causas para a DMU são: “[...] pré-natais, por má-formação congênita e por infecções virais como rubéola ou doenças sexualmente transmissíveis, que também podem causar deficiência múltipla em indivíduos adultos, se não tratadas.” Em alguns casos relacionados a fatores externos é possível prevenir a DMU, nesse caso, quais as ações necessárias para essa prevenção:
A
Acompanhamento psicológico, tanto da gestante, quanto dos seus familiares durante a gravidez.
B
Diminuir o uso de drogas e álcool durante a gravidez, intercalando o uso de medicamentos inadequados.
C
Não fazer um acompanhamento sistemático de pré-natal, apenas observando se o desenvolvimento da gravidez está de acordo com o esperado.
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Ao pedir para seu aluno contar uma história que acabou de ouvir, ele...

A
Reproduz muito bem, inclusive com detalhes
B
Reproduz, com suas palavras, as partes principais?
C
Reproduz, com sentido?
D
Possui dificuldades para reproduzir a história?
E
Não consegue reproduzir a história, com começo, meio e fim?
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Quais estes dois tipos de objetivos?

A
Padrões e específicos.
B
Geral e influentes.
C
Geral e normais.
D
Geral e os específicos.
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O “efeito Mozart” se refere à influência da música deste compositor no cérebro, gerando alguns benefícios. Sobre esse tema, assinale a resposta INCORRETA:

A
Aumenta o Q.I. geral.
B
Melhora a memória verbal.
C
Melhora o raciocínio espacial.
D
Reduz a irritabilidade.
E
Melhora a qualidade do sono.
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Na avaliação psicopedagógica, busca-se identificar os fatores que provocam as dificuldades de aprendizagem do aluno, para que com isso seja feita uma intervenção.

Sobre os elementos que estão envolvidos em uma avaliação psicopedagógica, analise as afirmativas abaixo. É correto o que se afirma somente em:

A
Somente I, II e IV.
B
Todas as afirmativas estão corretas.
C
Somente III, IV e V.
D
Somente I, III e V.
E
Somente II, IV e V.
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No que se refere o Psicopedagogo no contexto escolar, é INCORRETO afirmar que:

A
Assumir o compromisso com a transformação da realidade escolar conforme se propõe a realinhar o processo de ensino-aprendizagem.
B
Conhecer a intenção da escola em que atua, por meio de seu projeto político-pedagógico, que lhe permite identificar, além dos conceitos do aluno e de ensino-aprendizagem que a instituição se propõe a identificar, a reconstruir este projeto com a equipe escolar, o que leva à reflexão e à criação de um ambiente propício a uma aprendizagem significativa.
C
Repensar a prática pedagógica da escola, o psicopedagogo deve olhar mais de perto para compreender o sujeito em suas características multidisciplinares como saberes inseridos em rede das relações sociais, sendo influenciadas por condições orgânicas e culturais.
D
Não é somente uma coleta de dados que através da organização do entendimento clínico irá orientar o processo pedagógico. É um exercício ilimitado, que tem a função de obter a descrição e compreensão de modo global da personalidade do paciente ou também do grupo familiar.
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Diversas são as escalas que avaliam os estímulos dolorosos nos recém-nascidos internados em Unidades de Terapias Intensivas. O reconhecimento da dor é feito de forma indireta, tendo como base indicadores comportamentais e fisiológicos. Durante os procedimentos fisioterapêuticos é fundamental a utilização de escalas que possam quantificar a dor quer em intensidade e duração, levando-se em conta a idade do recém-nascido, o contexto clínico e o tipo de dor.
A escala de Neonatal Infant Pain Scale (NIPS) deve ser utilizada em procedimentos tais como: intubação, aspiração gástrica e endotraqueal, requerendo os seguintes itens avaliados:
A
Expressão facial, movimentos dos membros e estado sono/vigília.
B
Estado sono/vigília, cinco diferentes trejeitos faciais e dois diferentes movimentos das mãos.
C
Idade gestacional, estado de alerta, frequência cardíaca, saturação de oxigênio e expressão facial.
D
Expressão facial, choro, padrão respiratório, movimentos dos membros superiores, membros inferiores e estado de alerta.
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