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O trabalho elaborado e desenvolvido com projetos possibilita agregar diferentes áreas e assim garantir o desenvolvimento da aprendizagem por meio da interdisciplinaridade, de modo a integrar diversas áreas no intuito de promover o conhecimento. Desse modo, o psicopedagogo deverá conduzir os professores a despertarem para esta metodologia e a partir daí, pensar atividades que possam engajar os estudantes.
Assinale a assertiva que não contém uma dessas atividades.
Qual a definição que melhor se encaixa ao que chamamos de “ajudas”?
Estímulos adicionais que controlarão a resposta do aprendiz, evitando o erro e sempre sendo dado o suporte necessário para a sua resposta, sendo ela física, verbal ou a partir do modelo.
SD suplementar, ou seja, estímulo adicional que ajuda a controlar a resposta do aprendiz, contribuindo para que venha a ter mais respostas independentes.
Ajudas físicas dadas ao aprendiz no momento da apresentação da instrução.
Amparo físico e verbal para a resposta correta do indivíduo frente a demanda.
Qual é o principal benefício de elaborar um orçamento mensal pessoal?
Aumentar o número de contas a pagar.
Impedir qualquer tipo de gasto.
Controlar e planejar melhor os gastos e economias.
Incentivar a poupança de forma aleatória.
Assinale a alternativa que contém as habilidades mentais superiores necessárias ao processo de aprendizagem.
Funções receptivas, funções expressivas, regulação e memória.
Hierarquia, organização e funções.
Nível silábico, alfabético e pré-silábico.
Alfabetização, conhecimento e cognição.
Homeostase, equilibração e cognição.
No Brasil, a Psicopedagogia chegou na década de 1970, quando as dificuldades de aprendizagem eram frequentemente atribuídas a uma disfunção neurológica chamada Disfunção Cerebral Mínima (DCM), que se tornou uma tendência na época, sendo usada para encobrir problemas sócio pedagógicos.
Sobre a aprendizagem Carvalho (2008) afirma que as capacidades e os desempenhos de cada indivíduo não são delimitados pela dificuldade de aprendizagem, mas por meio das experiências propiciadas. Portanto, a inclusão escolar pressupõe a estruturação dos aspectos pedagógicos, para que as experiências propiciadas por meio do ensino sejam inclusivas.
Partindo desse pressuposto classifique V para verdadeira e F para falsa.
- ( ) A ação do professor em sala de aula abarca seus modos de pensar e agir e as concepções que estes têm sobre o processo de ensino e aprendizagem.
- ( ) A exigência dos professores sobre o ritmo de aprendizagem dos alunos pode impedir a aprendizagem significativa do aluno com dificuldade de aprendizagem.
- ( ) Compreendemos que no contexto escolar torna-se imprescindível que o professor veja o aluno para além de sua dificuldade e de seu ritmo de aprendizagem, compreendo-o como sujeito com potencialidades a serem desenvolvidas.
O que são as inteligências múltiplas de Gardner?
São diversas capacidades oriundas de partes específicas do cérebro, que negam o conceito de inteligência.
São diversas capacidades que todos possuem, logo, há aqueles que não desenvolvem por motivos pessoais, portanto, reformulam o conceito de inteligência.
São diversas capacidades oriundas de partes específicas do cérebro, que reforçam o conceito de inteligência.
São diversas maneiras de ver o mundo, oriundas de partes específicas do cérebro, que reformulam o conceito de inteligência.
São diversas capacidades oriundas de partes específicas do cérebro, que reformulam o conceito de inteligência.
Observe as seguintes características:
- I. Parte do diálogo entre diferentes formas de conhecimento.
- II. Busca a ousadia e o exercício da pesquisa.
- III. A diferença é parte do trabalho.
- IV. Parte do paradigma emergente do conhecimento.