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Segundo o pensamento de Louis Althusser, toda instituição está condenada a reproduzir a ideologia dominante na sociedade. Ele nomeia essas instituições como Aparelhos Ideológicos do Estado por que:

A

divulgando o saber da classe dominante com o saber da classe dominada visando à transformação do status quo e das relações de produção.

B

divulgando o saber produzido pela classe dominante, tornam-se instrumentos de manutenção do status quo e das relações sociais de produção.

C

sustentando a ideologia do Estado, visando à democratização e o preparo para as relações de produção.

D

divulgando os saberes da classe dominante como saberes da classe dominada, como estratégia de transformação da sociedade.

E

sustentando a ideologia do Estado, visando à socialização dos meios de produção.

Considerando a citação acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem 06, uma sociologia crítica se define principalmente por sua crítica em relação a: Marque a alternativa correta.

A
As teorias sociológicas que surgiram ainda na antiguidade greco-romana.
B
A visão positivista e conservadora da sociologia de Comte.
C
Ao fato de existir uma tendência sociológica de viés histórico e materialista.
D
É crítica toda sociologia que se inspira numa epistemologia estruturalista e funcionalista.
E
É crítica ao pensamento progressista e liberal.

Qual das afirmativas abaixo cita aspectos que geram desigualdades sociais?

A

Geram desigualdades sociais tanto o aspecto do 'Tratamento discriminatório a grupo indígenas quanto o aspecto de 'Imposição de padrões e gêneros'.

B

Combater padrões que fogem aos modelos tradicionais de orientação sexual.

C

Apenas o tratamento discriminatório a grupos indígenas;

D

Apenas a imposição de padrões de gênero.

A ____________________ é um conjunto de necessidades apresentada por um estudante, que difere do que é típico para a sua idade ou nível educacional, demandando atenção direcionada, frequentemente individualizada como resposta a uma dificuldade. Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
A
Função Social.
B
Plano de Desenvolvimento.
C
Necessidade Educacional Especial.
D
Adaptações de pequeno Porte.
E
Adaptações de grande porte.

A ideia que gostaríamos de propor e tratar a título de hipóteses é:

A

A existência de uma cultura lúdica.

B

A importância dos jogos na educação.

C

A relação entre jogos e saúde mental.

D

A influência dos jogos na cultura popular.

No Brasil o comunismo chega pela via utópica, que inicialmente tem uma grande influência do comunismo romântico. Esta vertente romântica é originária de qual país?
A
Da França
B
Da Alemanha
C
Da Itália
D
Da Rússia
E
Da Inglaterra

A charge remete a que tipo de problema relacionado com a sociedade informática?

A

A situação de analfabetismo funcional crescente em nosso país.

B

Ao fenômeno de acesso irrestrito de todos à informática.

C

Ao grande avanço tecnológico do país que tem sido igualitário e provoca demanda de energia.

D

O grande número de computadores em nosso país.

E

Ao volume de informações que chegam a todos brasileiros.

Tomando para a escola os pensamentos de Karl Marx, o que torna o aluno um ser alienado em seu processo de aprendizagem, tanto quanto o trabalhador na sua relação de trabalho, é a:

A

formação progressista.

B

apropriação de conhecimento.

C

conscientização de sua classe social.

D

separação entre o pensar e o agir.

E

reflexão sobre o seu papel na sociedade.

A frase “Enfim, todos colaboram com o lucro do patrão, portanto faz sentido” revela uma adesão ideológica. Qual foi o sociólogo abaixo que desenvolveu a compreensão de mundo adotada pelo autor do texto acima?

A
Max Weber.
B
Anthony Giddens.
C
Émile Durkheim.
D
Karl Marx.
E
Pierre Bourdieu.

Gramsci foi um autor que procedeu com uma crítica ao sistema educacional de seu tempo. Em sua análise da educação, Gramsci lançou mão do conceito de hegemonia, por ele forjado. Segundo sua concepção, na manutenção da superestrutura seria imprescindível a função educativa. Dessa maneira, para Gramsci, qual seria a função da escola no capitalismo?

A
Reproduzir a ideologia dominante.
B
Promover a autonomia humana.
C
Servir de contra-hegemonia.
D
A emancipação do ser humano.