Questões

Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

3.920 questões encontradas(exibindo 10)

Página 41 de 392

Durkheim, Marx e Weber, admitiram um papel central para a escola, conforme abaixo citado, mas qual alternativa está errada?

Estudar questão

Analise as proposições com relação à definição de fato social apresentada por Émile Durkheim.

I. É geral na extensão de uma sociedade dada, apresentando uma existência própria, independente das manifestações individuais que possa ter.

II. É objetivo, contudo, não generalizável a toda sociedade.

III. É objetivo, coercitivo e generalizável.

IV. É subjetivo, coercitivo e generalizável.

Assinale a alternativa correta.

Estudar questão
A expansão das atividades comerciais e artesanais nos séculos XV e XVI foi a principal responsável pela introdução de um novo sistema de produção na economia da Europa ocidental: o capitalismo industrial. Temos algumas características: I - A Igreja católica reduziu suas atividades na área da educação; II - A Igreja católica defendeu uma educação que preparasse os jovens para alguma profissão; III - A eterna busca da verdade deixou de se limitar à aceitação da verdade revelada nas escrituras e passou a ser buscada na experiência. Instalou-se a luta da razão contra a fé; IV - A Revolução Industrial não contribuiu para alterar a relação entre a escola e o mundo do trabalho; Marque com um X a alternativa que apresenta as características da educação capitalista:
Estudar questão

Qual é a principal problemática relacionada às classes sociais de acordo com o texto apresentado?

Estudar questão

ESTUDOS DISCIPLINARIO: 1. Escolha uma:

Estudar questão
O positivismo tem sido considerado a corrente filosófica que está na origem da Sociologia com forte influência no pensamento social até hoje. Mais que movimento intelectual, ele se constitui um conjunto de pensamentos e ações que formam o sistema de vida típico do século XIX. Nesse sentido, podemos dizer que os positivistas:
I. Eram pensadores conservadores que se preocupavam com a ordem, a estabilidade e a coesão social e consideravam que a sociedade moderna era dominada pela desordem, pela anarquia.
II. Eles enfatizavam a importância da disciplina, da autoridade, da hierarquia, da tradição e dos valores morais para a conservação da vida social.
III. O lema "Ordem e Progresso" na bandeira brasileira é resultado da influência da doutrina positivista.
Estudar questão

Considerando a importância da Revolução Francesa na formação de uma nova ordem social, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.

( ) As reflexões sobre igualdade e liberdade elaboradas por Émile Durkheim foram influenciadas diretamente pelo contexto social de reformas decorrentes da Terceira República Francesa.

( ) O período denominado como Terceira República Francesa teve a defesa das liberdades individuais e a criação de um ensino público e facultativo como algumas de suas principais bandeiras.

( ) A obra de Émile Durkheim reflete as mudanças de sua época, apresentando reflexões sobre a relação entre indivíduo e sociedade e as formas de estabelecimento de consenso na vida social.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Estudar questão
“não basta saber ler que Eva viu a uva. É preciso compreender qual a posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho” (Paulo Freire). A presente frase de Paulo Freire demonstra que, no que toca a sua analise – sociológica – da escola, a filiação teórica dele não era de base conservadora. Ele foi, na verdade, influenciado pela análise sociológica marxista, o que significa dizer que freire:
Estudar questão
Qual foi a mudança terminológica no discurso da Psicologia Educacional em relação à criança que apresentava problemas de ajustamento ou de aprendizagem escolar?
Estudar questão

Quais das alternativas exemplificam situações de exclusão social?

Estudar questão