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Nesse contexto, que aspecto da cultura passa a ser um ponto em comum?
A
A cultura não interfere nos ambientes ecológicos, pois é específica da humanidade.
B
A cultura determina o comportamento do homem e justifica as suas ações em meio a uma dada sociedade.
C
A herança genética continua sendo a principal determinante do comportamento humano.
D
Os instintos, os impulsos e as paixões humanas não foram anuladas ao longo do processo evolutivo.
Como Karl Marx determina o “valor de uso” ao falar sobre mais-valia?
A
Valor de uso é o valor que o dono do capital estipula arbitrariamente para seus produtos.
B
Valor de uso é o valor de um produto determinado pela quantidade de trabalho aplicada em sua produção.
C
Valor de uso é o conceito que Karl Marx usa para explicar a forma utilitária pela qual o trabalho é visto pelo dono do capital.
D
Valor de uso é o valor que é determinado pelas leis de mercado.
Uma falha no próprio processo de socialização, a existência de sanções fracas, a não compreensão total das normas por parte dos atores sociais, a execução injusta ou corrupta da lei, entre outros, são fatores que contribuem para que ocorra
A
desvio social.
B
coesão social.
C
transformação social.
D
mudança social.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Teorias sociológicas e problemas sociais contemporâneos, sobre o conceito de civilização delineado no pensamento social de Norbert Elias em sua obra O processo civilizador, assinale a alternativa que menciona corretamente como pode ser definido o termo “civilizado”:

A
O termo “civilizado” ou “civilização” são sinônimos, pois indicam um processo de mudança da antiguidade para a modernidade.
B
“Civilizado”, para Elias, é aquele indivíduo que deixou para trás os comportamentos antigos de seus antepassados, passando a adotar regras de conduta contemporâneas.
C
“Civilização” é essencialmente a vida civil, que surge com o advento do estado social, das leis e da cultura.
D
“Civilizado” quer dizer algo melhor, superior, ou aprimorado, em relação a algo primitivo, grotesco, inferior ou bárbaro.
E
O estudo realizado por Elias demonstrou a existência de diferentes tipos de civilização, a oriental, a ocidental, a ancestral e as civilizações já extintas.

Los principales postulados de la Primera Generación de Escuelas de Frankfurt estudiaron:

A

Los procesos estructurales que autorregulaban el conflicto social y las relaciones entre los sujetos.

B

Los procesos de interacción entre sujetos que determinaban las construcciones de símbolos y significados.

C

Los procesos ideológico-culturales que iban a transformando a los sujetos capitalistas en consumidores en masa.

D

Los procesos de estratificación social que definían grupos sociales y posibilidades de acceso al consumidor.

A rapidez das mudanças sociais e históricas, que afetam a sociedade, aparecem refletidas na escola, dando a impressão de quebra de autoridade, desinteresse, indisciplina e, finalmente, a impressão de que a escola não mais cumpre seu papel.

A

Cabe à escola proporcionar para as gerações novas uma formação plena e, para tanto, ela deve transmitir conhecimentos necessários.

B

Cabe à escola formar as novas gerações para a vida e, para tanto, ela deve assegurar a transmissão de conteúdos em ambiente de integridade moral e ética desejável para a vida.

C

Cabe à escola preparar as novas gerações para o mercado de trabalho, em ambiente neutro, de respeito à autoridade e à competência, necessário para o sucesso futuro.

D

A rapidez das mudanças sociais e históricas, que afetam a sociedade, aparecem refletidas na escola, dando a impressão de quebra de autoridade, desinteresse, indisciplina e, finalmente, a impressão de que a escola não mais cumpre seu papel.

E

Foram modernidades pedagógicas, tais como a progressão continuada, que fizeram da escola um lugar onde os professores fingem que ensinam e os alunos fingem que aprenderam.

São principais aspectos da teoria sociológica de Durkheim, EXECETO:

A

Na sociedade cada indivíduo deve exercer uma função específica, seguindo direitos e deveres, em busca da solidariedade social.

B

A sociedade é algo que estava fora e dentro do homem ao mesmo tempo, graças ao que se adota de valores e princípios morais.

C

A sociedade está estruturada em pilares, que se manifestam através de expressões (conceito de estrutura).

D

Os valores da sociedade onde vivem as pessoas não influenciam o processo de educação das mesmas.

E

Existem fenômenos sociais que devem ser analisados e demonstrados com técnicas especificamente sociais.

Leia atentamente a frase, e complete as lacunas corretamente. Comparada com a BCG, a matriz _________ se torna interessante por analisar não somente a atratividade, mas também o__________, por isso alguns estudiosos a avaliam como uma evolução da matriz BCG. O item "participação de mercado", da tabela BCG é substituído nessa matriz por_________, uma análise mais ampla.
A
Ansoff; ciclo de vida; força de produtos.
B
GE; crescimento do setor; força da unidade de negócios.
C
Ansoff; crescimento do setor; ciclo de vida dos produtos.
D
GE; crescimentos de vendas; força dos produtos.
E
PEST; desenvolvimento econômico; força de vendas.
Complete as lacunas corretamente: _______________ concluiu afirmando que a escola não pode ser uma _______________ para a vida, mas a escola é a própria vida. Portanto, os _______________ do “aprender com a experiência de vida” não podem ser separados: a tarefa da escola é dar à criança a oportunidade de se _______________ constantemente com base nas experiências.
A
Dewey
B
preparação
C
fundamentos
D
construir

Stuart Hall defende a ideia de que teria havido, na modernidade tardia (segunda metade do século XX), um deslocamento do sujeito moderno (o sujeito cartesiano do iluminismo) provocado por avanços da teoria social. Nesse contexto, ele aponta que houve cinco grandes descentramentos (deslocamentos ou choques para a noção de sujeito e identidade unificada do iluminismo). Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos cinco avanços da teoria social que implicou esse deslocamento do sujeito:

A
O ser humano faz a história, mas somente nas condições que lhe são dadas (Marx).
B
A identidade, a sexualidade e a estrutura dos desejos humanos são formadas com base em processos psíquicos do consciente (Freud).
C
O indivíduo é o autor das afirmacoes que faz, ou dos significados que expressa (Sausurre).
D
A identidade do indivíduo ocorre em meio ao poder disciplinar, o qual se preocupa com a regulação e a vigilância da espécie humana, e não mais com a regulação e a vigilância do indivíduo e do corpo (Foucault).
E
O feminismo reforçou a ideia de que os homens e as mulheres não fazem parte da mesma identidade e, por isso, não podem ter os mesmos direitos.