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Qual foi o argumento de Francis Crick contra a hipótese de que o RNA se dobraria para formar concavidades nas quais diferentes aminoácidos poderiam se encaixar durante a síntese de proteínas?
A
Não havia base química para a interação entre o RNA dobrado e um aminoácido.
B
Os aminoácidos eram muito semelhantes entre si para serem discriminados com precisão pelo RNA.
C
A dobra do RNA não ocorreria nas condições necessárias para a síntese de proteínas.
D
O RNA não seria capaz de fornecer a instrução para a ordenação dos aminoácidos durante a síntese de proteínas.
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A energia é a capacidade de realizar trabalho. Nas células, a energia é utilizada para realizar vários trabalhos, como ativação de reações endergônicas das vias de biossíntese, transporte ativo de substâncias através da membrana plasmática e movimento (flagelos, cílios e contração muscular). A energia para o trabalho celular é proveniente da molécula trifosfato de adenosina (ATP). Considerando o contexto apresentado pelo texto e seus conhecimentos sobre o assunto, analise as seguintes afirmativas:

  1. A regeneração do ATP depende da energia livre liberada pelas reações exergônicas e dos elétrons gerados nas reações de oxidação das fontes energéticas.
  2. A molécula de ATP libera energia quando as ligações químicas dos três grupos fosfato forem rompidas, originando a molécula de monofosfato de adenosina.
  3. O ATP é composto por 3 grupos fosfato, ribose (monossacarídeo) e adenina (base nitrogenada).
  4. A energia liberada pelo ATP ativa as reações endergônicas, em geral, envolvendo a fosforilação de moléculas, como ocorre na via glicolítica.
A
II e IV, apenas.
B
I, III e IV, apenas.
C
I e II, apenas.
D
I, II e III, apenas.
E
II, III e IV, apenas.
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O DNA é o material genético encontrado em todos os organismos vivos, desde bactérias unicelulares até mamíferos multicelulares. Sobre o DNA, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A quantidade de AT e GC presente na estrutura do DNA não interfere na suscetibilidade da dupla fita de sofrer desnaturação.

B

O DNA é composto por duas fitas de nucleotídeos unidas por pontes de hidrogênio. Cada fita de DNA é formada por um esqueleto de açúcar-fosfato, com bases as nitrogenadas adenina, guanina, citosina e timina.

C

O DNA pode apresentar outras variações estruturais como nas sequências palindrômicas, onde as duas fitas possuem a mesma sequência, porém uma é inversa da outra como na sequência AATT//TTAA.

D

A estrutura primária do DNA é a sequência covalente de bases que carregam a mensagem genética. A ordem é sempre lida na direção 5’-3’.

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O milho verde recém-colhido tem um sabor adocicado. Já o milho verde comprado na feira, um ou dois dias depois de colhido, não é mais tão doce, pois cerca de 50% dos carboidratos responsáveis pelo sabor adocicado são convertidos em amido nas primeiras 24 horas. Para preservar o sabor do milho verde pode-se usar o seguinte procedimento em três etapas:

A preservação do sabor original do milho verde pelo procedimento descrito pode ser explicada pelo seguinte argumento:

A
O choque térmico converte as proteínas do milho em amido até a saturação; este ocupa o lugar do amido que seria formado espontaneamente.
B
A água fervente e o resfriamento impermeabilizam a casca dos grãos de milho, impedindo a difusão de oxigênio e a oxidação da glicose.
C
As enzimas responsáveis pela conversão desses carboidratos em amido são desnaturadas pelo tratamento com água quente.
D
Microrganismos que, ao retirarem nutrientes dos grãos, convertem esses carboidratos em amido, são destruídos pelo aquecimento.
E
O aquecimento desidrata os grãos de milho, alterando o meio de dissolução onde ocorreria espontaneamente a transformação desses carboidratos em amido.
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A enzima alostérica da via glicolítica é:

A

Piruvato quinase;

B

Enolase.

C

Gliceraldeído 3-fosfato desidrogenase;

D

Hexocinase;

E

Fosfofruto quinase -1;

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Leia o fragmento de texto a seguir: “O Ciclo de Krebs, também denominado “Ciclo do Ácido Cítrico”, compreende uma série de reações em sequência [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIZZOLO, Joana. Bioquímica. Curitiba, Intersaberes, 2019, p. 9. (texto rota de aprendizagem - aula 2). Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Rota de Aprendizagem - Aula 2 - Bioquímica, sobre o Ciclo de Krebs, analise as afirmativas a seguir:

Estão corretas apenas as afirmativas:

  1. Nos eucariotos, ocorre nas cristas mitocondriais, que são invaginações da membrana interna da mitocôndria.
  2. No Ciclo de Krebs, o piruvato produzido pela glicólise é oxidado, gerando água e gás carbônico.
  3. O primeiro passo a ser considerado é a entrada do piruvato na matriz mitocondrial e sua conversão em acetil-CoA.
  4. A mitocôndria tem três membranas limitantes, a membrana externa, membrana interna e a membrana indiferente.
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O que acontece no processo de peristaltismo?

A

O alimento é quebrado quimicamente no estômago

B

O alimento é empurrado ao longo do trato digestivo por contrações musculares

C

O alimento é absorvido no intestino delgado

D

O alimento é armazenado no fígado

E

O alimento é expelido do corpo

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Leia o trecho a seguir: “O aprendizado informal é um aprendizado autodirigido impulsionado pela paixão e motivação do aprendiz. A aprendizagem informal dá o controle aos aprendizes para que possam escolher o conteúdo de aprendizagem através de várias fontes, de vários conteúdos, com base em seus interesses, preferências e relevâncias. Estes podem ser consumidos no ritmo de cada um.”
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a aprendizagem informal, é correto afirmar que:
A
na Educação a Distância, para a aprendizagem informal se tornar efetiva, é necessário criar um ambiente pessoal de aprendizagem.
B
o perfil do aluno que segue a aprendizagem informal é de uma postura passiva.
C
a aprendizagem informal está presente nos ambientes que utilizam a internet como ferramenta de ensino.
D
a aprendizagem informal está presente na Educação a Distância e a aprendizagem formal no ensino presencial.
E
na Educação a Distância, o aprendizado é direcionado para um público que já possui experiência com aprendizado informal.
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Em relação ao uso correto de máquinas e equipamentos num canteiro de obras, para se aumentar o seu tempo de vida útil é importante:

A
Garantir que em sua aquisição seja verificado o menor preço dos equipamentos.
B
Assegurar medidas preventivas e preditivas durante sua operação.
C
Substituí-las periodicamente sempre que houver quebras.
D
Não considerar as questões relacionadas a taxa de falhas.
E
Aumentar os desvios numa obra.
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