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Qual foi a principal razão pela qual a Revolução Francesa, que começou em 1789, se desdobrou em um período de intensa violência e instabilidade conhecido como o Terror?

A

A influência das revoluções artísticas que promoviam a igualdade social

B

A resistência da monarquia e das classes privilegiadas a reformas sociais e políticas

C

O apoio militar da Grã-Bretanha aos revolucionários

D

O desejo dos Estados Unidos de expandir seu território na Europa

Durante o período pós-absortivo o tecido adiposo torna-se um provedor de ácidos graxos e glicerol para os demais tecidos. O destino dos ácidos graxos e glicerol no tecido hepático são respectivamente:

Qual a alternativa correta?

A
Todas as anteriores.
B
Corpos cetônicos e formação de VLDL;
C
Corpos cetônicos e gliconeogênese;
D
Corpos cetônicos e glicogênese;
E
Corpos Cetônicos e glicogenólise;

O que acontece com a solubilidade de um gás em um líquido quando a temperatura aumenta?

A
A solubilidade aumenta.
B
A solubilidade diminui.
C
A solubilidade permanece constante.
D
A solubilidade se torna negativa.

As macromoléculas que desempenham uma série de funções no organismo e podem ser classificados de acordo com sua estrutura, tamanho e composição. A celulose e o amido são exemplos de um tipo de molécula. Acerca desse tipo, assinale a alternativa:

A
Homopolissacarídeos.
B
Dissacarídeos.
C
Monossacarídeos.
D
Heteropolissacarídeos.

Quimiotróficos são organismos capazes de obter energia ao catalisar reações que envolvem substâncias químicas presentes em seu ambiente, como compostos inorgânicos ou orgânicos. Com base no conceito de quimiotróficos e seu papel nos ecossistemas, analise as afirmativas a seguir:

I. Organismos quimiotróficos são capazes de realizar fotossíntese para obter energia a partir da luz solar.
II. Bactérias quimiotróficas são sempre heterotróficas e dependem de compostos orgânicos para obter energia.
III. Organismos quimio-heterotróficos obtêm energia a partir de reações químicas envolvendo substâncias orgânicas.
IV. Organismos quimioautotróficos podem usar compostos inorgânicos como fonte de energia e carbono para produzir seu próprio alimento.

A
I, II e III, apenas.
B
III e IV, apenas.
C
I e IV, apenas.
D
II e III, apenas.

Na metodologia de cursos que acontecem totalmente pela internet, também conhecidos como e-learning, não há nenhum tipo de contato físico entre aluno e professor, ou seja, todo o processo acontece por meio de plataformas que criam uma sala virtual.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a metodologia aplicada na EaD do grupo Ser Educacional, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).

I. ( ) A equipe técnica e pedagógica é responsável pela elaboração dos conteúdos das disciplinas.
II. ( ) O suporte dos tutores especialistas é permanente e sofre supervisão de professores executores, que conduzem todo o processo de aplicação das disciplinas.
III. ( ) O modelo de ensino do grupo Ser Educacional é focado na figura do professor, na qual é centrado o processo de aprendizagem.
IV. ( ) O estudante possui liberdade para organizar seus estudos a partir dos recursos disponibilizados.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A
V, F, V, F.
B
F, V, F, V.
C
F, V, V, F.
D
F, F, V, V.
E
V, V, F, F.

Os aminoácidos podem ser classificados de acordo com a polaridade da sua cadeia lateral. Dessa forma, podem ser apolares (hidrofóbicos ou insolúveis em água), polares neutros (ou hidrofílicos ou solúveis em água), polares com carga negativa (ou ácidos) e polares com carga positiva (ou básicos). Sabendo disso, são feitas as seguintes afirmacoes sobre a polaridade dos aminoácidos:

  1. A arginina é polar, porém pouco básica.
  2. A cisteína pode ser considerada polar, porém em menor grau do que a serina.
  3. A valina é apolar.

Qual(is) delas está(ão) correta(s)?

A
I, II e III.
B
I e II.
C
III.
D
II e III.
E
II.