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Para a construção de conceito de deficiência que ilumine corretamente os programas educacionais, apontando defesas e soluções eficazes, rumo a uma prática inclusiva, deve-se considerar que:

A
Ao longo da história, várias sociedades apresentaram uma definição, nem sempre acertada, acerca da deficiência.
B
O conceito de deficiência deve ser construído de forma a iluminar corretamente os programas educacionais.
C
O conceito de deficiência deve apontar defesas e soluções eficazes para uma prática inclusiva.
D
A construção do conceito de deficiência deve considerar apenas a ciência.
E
Somente a ciência poderá definir, de uma vez por todas, o conceito de deficiência.
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Qual dos seguintes eventos marcou o início da Revolução Francesa em 1789?

A

A assinatura do Tratado de Versalhes

B

A Queda da Bastilha

C

A Revolta dos Sem Terra

D

A Declaração de Independência dos Estados Unidos

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Uma reação exotérmica:

A

Absorve energia para ocorrer

B

Libera energia para o ambiente

C

Não envolve troca de energia com o ambiente

D

Requer calor para continuar

E

Não forma produtos novos

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Sabendo que a corrosão é, na maioria das vezes um processos eletroquímico. Para que o processo de corrosão aconteça é necessária a existência de no meio de:

A
Dois anodos
B
Dois catodos
C
Reagentes
D
Um anodo e um catodo
E
Produtos
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Sobre a função da escola, assinale a alternativa CORRETA:

A comunidade escolar tem como função proporcionar a construção do saber. Para atingir os objetivos, a escola deve elaborar práticas de ensino que viabilizem ao aluno o caminho para chegar ao conhecimento.

A
A escola deve oferecer um ensino de ciências naturais que relaciona a importância da tecnologia com os fenômenos da natureza para que os alunos consigam resolver os problemas sociais.
B
A função da escola é trabalhar a alfabetização científica cobrando dos alunos a memorização dos conteúdos para que a elaboração das atividades sejam significativas.
C
A escola, ao trabalhar os conceitos científicos, deve considerar o trabalho individual como prioridade para a construção do conhecimento.
D
A função da escola é repassar os conteúdos e não possui a obrigação de verificar o nível de desenvolvimento intelectual em que o aluno se encontra.
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What is the scientific method?

A

A set of absolute rules for research.

B

A process that involves observation and experimentation.

C

A method that relies solely on mathematical formulas.

D

None of the above.

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As associações de pais têm um lugar importante na criação de um sistema de influências favoráveis ao desenvolvimento do aluno. Na escola X, um conflito foi criado entre a diretora e a associação de pais porque segundo a diretora, “eles passam muito tempo na escola, sugerem mudanças nos horários e opinam sobre o trabalho de alguns professores”. Selecione a opção que melhor contribuiria para mudar essa situação. Apenas uma opção está correta.

A
Solicitar conselho ao Ministério da Educação sobre o que a lei estipula.
B
A diretora deve deixar claro que existem áreas nas quais os pais não devem intervir.
C
Promover o diálogo e a busca de acordos sobre o papel dos pais na escola.
D
Combinar encontro com os líderes da associação para convencê-los de que a prioridade é manter a boa reputação da instituição.
E
Solicitar a intervenção de uma autoridade do Ministério da Educação para esclarecer o papel da associação de pais.
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Para se separarem os componentes de uma mistura heterogênea formada por um líquido e um sólido deve-se fazer uma:

A
condensação.
B
titulação.
C
filtração simples.
D
destilação fracionada.
E
destilação simples.
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Quais são os objetivos de aprendizagem mencionados no roteiro?

A

Preparar misturas homogêneas e heterogêneas; Identificar as principais vidrarias de um laboratório; Separar misturas heterogêneas; Aprender os fundamentos das principais técnicas de laboratório.

B

Realizar experimentos de destilação; Aquecer materiais de laboratório; Filtrar substâncias sólidas; Medir volumes de líquidos.

C

Estudar a composição química de materiais; Identificar reagentes e produtos; Realizar análises de laboratório.

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Qual é o propósito de analisar e interpretar os dados coletados na observação?

A
Para manipular os dados e obter resultados.
B
Para fornecer respostas às perguntas de pesquisa.
C
Para integrar dados quantitativos e qualitativos.
D
Para determinar o valor da pesquisa.
E
Todas as anteriores.
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