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Leia o texto abaixo. "Viver é mesmo uma ginástica. O coração se contorce para bombear o sangue que, por sua vez, corre o corpo inteiro. A respiração estica e encolhe os pulmões. O aparelho digestivo se dobra e desdobra com o alimento. Tudo na vida animal é movimento - músculos que se contraem, músculos que se estendem. Graças a cerca de 650 músculos o homem pode, além de viver, ficar em pé, andar, dançar, falar, piscar os olhos, cair na gargalhada, prorromper em lágrimas, expressar no rosto suas emoções, escrever e ler este texto. Portanto, o desempenho da musculatura é muito mais forte que mera força bruta." Revista Superinteressante, n. 2, 1988. Nesse texto, os argumentos: I. Opõem-se entre si e com o tema. II. Não têm uma relação direta entre si e com o tema. III. Somam-se entre si e com o tema. Está correto o que se afirma em:
A
III, apenas.
B
I e II, apenas.
C
II e III, apenas.
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Tendo em vista a semiologia elaborada por Saussure, qual alternativa melhor se relaciona ao conceito de significado?
A
O significado se refere à intencionalidade do emissor.
B
O significado é o referente do signo.
C
O significado é uma parte do signo linguístico relacionada ao conceito ou ao seu conteúdo semântico.
D
O significado mantêm uma relação direta com um objeto da realidade concreta.
E
O significado é o sentido de uma frase.
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O gênero textual literário representado no texto abaixo é:

Que faz com que o teu ar
Pareça mais um olhar,
Suave mistério amoroso,
Cidade de meu andar(Deste já tão longo andar!)
E talvez de meu repouso...
(Mário Quintana).

A
Paródia
B
Acróstico.
C
Apólogo.
D
Poema.
E
Fábula.
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Assinale a alternativa que apresenta uma característica da sequência descrição.

A
Uso de verbos de estado.
B
Verbos, preferencialmente, no pretérito perfeito.
C
Uso de conectivos do tipo lógico.
D
Emprego de argumento de autoridade.
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Ao trabalhar com a linguagem poética na alfabetização, Genebra propõe quatro momentos. Relacione adequadamente a segunda coluna com a primeira, conforme esses momentos.

  1. Primeiro momento
  2. Segundo momento
  3. Terceiro momento
  4. Quarto momento
A
2-2-1-2
B
1-3-4-2
C
3-1-2-4
D
4-1-3-2
E
2-1-4-3
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Embora os índices de analfabetismo tenham baixado nos últimos anos, muitos brasileiros são apenas alfabetizados funcionais. Como afirmam os especialistas, o problema será solucionado caso haja o investimento em bons projetos educacionais.

As conjunções que aparecem no texto exprimem, respectivamente, relação de

A
concessão, conformidade, condição.
B
concessão, conformidade, causa.
C
tempo, comparação, finalidade.
D
tempo, comparação, causa.
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Assinale a frase com ERRO de colocação pronominal:

A
Tudo se transforma com o passar do tempo.
B
Conversei com ele e, se soubesse, explicaria-lhe tudo.
C
Os professores da rede municipal estavam preparando-se para o vestibular de Letras.
D
Beatriz tem-se empenhado por novas oportunidades de emprego.
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Assinale a frase com erro de concordância do pronome o (pessoal ou demonstrativo):

A

Os que ainda não leram esses livros devem fazê-lo já.

B

Sois a mãe dessa menina? Sou-o.

C

Muitos querem ser deputados, mas poucos os podem ser.

D

Os que ainda não fizeram as provas devem fazê-las hoje.

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De acordo com Carboni (2008), a partir do século XII houve uma divisão entre a gramática voltada aos princípios universais da linguagem, a gramática que se ocupava da descrição das línguas particulares e a gramática que pressupunha uma relação intrínseca entre linguagem verbal e realidade. Quais eram esses três tipos de gramática?
A
Gramática geral - Gramática normativa - Gramática histórica.
B
Gramática teórica - Gramática prática - Gramática universal.
C
Gramática universal - Gramática prática - Gramática descritiva.
D
Gramática teórica - Gramática comparada - Gramática universal.
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Em qual das opções a frase está correta quanto ao uso de pronomes após preposições?
A
sem você e eu
B
entre eu e ele
C
entre mim e ele
D
sobre eu e V.Sª
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