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I. O Mark-up expresso em porcentagem é o valor percentual aplicado sobre o preço de custo da mercadoria para estabelecer o preço de venda.
II. A margem de lucro é a diferença entre o preço de venda e preço de custo da mercadoria, tendo como referência o preço de venda, expresso em porcentagem.
III. O Mark-up é um índice multiplicador aplicado ao preço de custo da mercadoria.
IV. A taxa de marcação é calculada dividindo o preço de venda pelo preço de custo.
Suponha que a empresa Beta tenha feito uma previsão de vendas de
Processo de recuperação é um conjunto de atividades que objetiva trabalhar determinado local para recuperá-lo da poluição, para limpá-lo do agente poluidor, restaurá-lo para voltar a ter valor de uso. NÃO é um exemplo de atividade do processo de recuperação:
Com base nesta afirmativa e nos conceitos relacionados aos Sistemas de Custeio, avalie as afirmacoes seguintes:
I - O Sistema de Custeio Variável apropria os gastos fixos separadamente dos gastos variáveis evidenciando o comportamento dos custos da empresa, diferentes volumes de produção e, desta forma, contribuindo para análise do gestor sobre este aspecto.
II - Se tratando de um método aceito pela legislação do Imposto de Renda, o Método de Custeio Variável busca classificar os gastos da área industrial de forma a encontrar os custos unitários (fixos e variáveis) dos produtos.
III - Adotando o Sistema de Custeio Variável em seu processo de tomada de decisões, a empresa conseguirá identificar o custo de sua estrutura fixa (gastos fixos) separadamente dos gastos variáveis, que são aqueles que irão variar de acordo com o volume de produção da empresa.
É correto o que se afirma em:
Com base nos valores informados e utilizando as fórmulas do controle do estoque pelo inventário periódico, assinale a alternativa que indica corretamente o custo do produto vendido (CPV) do período.
Considerando o disposto na Lei nº 10.406/2002 – Código Civil, o termo “limitada” se refere a aos tipos de sociedade nas quais:
Quem são os principais representantes da evolução do pensamento didático até o século passado?