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Apesar de, aos olhos de muitos professores experientes, este “exercício mental” parecer uma tarefa dispensável, esta etapa não pode ser ignorada no processo de ensino-aprendizagem, porque possibilita, ao docente, traçar um percurso pedagógico adequado ao contexto e à realidade dos seus alunos. Além disso, permite aos docentes perceber a aula como um momento pensado e organizado antecipadamente e que busca consolidar saberes por meio de diferentes abordagens teóricas e metodológicas. Este exercício mental é:

A
O planejamento.
B
O uso do livro didático.
C
A escolha da docência.
D
A realização de práticas pedagógicas.
E
A promoção da aprendizagem.
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¿Cuál es la fuente bibliográfica utilizada en el artículo para discutir la automatización e robótica en la agricultura?
A
Khatkar, B. S., & Sahoo, S. (2020). Role of robotics in agriculture: A review. Journal of King Saud University-Computer and Information Sciences.
B
James, C. (2018). Global Status of Commercialized Biotech/GM Crops: 2018. ISAAA Brief No. 54.
C
Wang, J., Ye, Y., & Su, F. (2019). Recent advances in precision agriculture technologies for crop protection. Journal of Integrative Agriculture, 18(9), 2029-2043.
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No que se refere ao planejamento dos professores, analise as alternativas a seguir e assinale a sequência correta.

A
A alternativa III é verdadeira.
B
A alternativa I e III são verdadeiras.
C
A alternativa I é verdadeira.
D
A alternativa II é verdadeira.
E
A alternativa I e II são verdadeiras.
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Sobre o IDEB, analise as afirmativas a seguir.


I. É o principal indicador adotado pelo Governo Federal para traçar metas educacionais a serem alcançadas por escolas e redes estaduais e municipais.


II. A ideia central da adoção de metas pelo IDEB é a de obter um maior comprometimento das redes e escolas com a melhoria dos indicadores educacionais.


III. O indicador expressa exclusivamente uma medida da aprendizagem dos alunos, a partir dos resultados da Prova Brasil.


Está correto o que se afirma em:

A
I e II, apenas.
B
I, II e III.
C
I, apenas.
D
II, apenas.
E
II e III, apenas.
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De definições da NBR 12721 O objetivo dessa norma é fixar o procedimento pelo qual são calculadas as áreas globais dos edifícios e as áreas das unidades autônomas que as compõem. Essas áreas devem ser indicadas por metro quadrado, obedecendo sua mediação ou avaliação.

Escolha uma opção:

A
Verdadeiro
B
Falso
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Considere as tabelas com as previsões de vendas e vendas concretas apresentadas a seguir:

Previsão

  • 1 2 3 4
  • A 20 30 40 30
  • B 10 15 10 15

Vendas

  • 1 2 3 4
  • A 22 27 32 10
  • B 12 10 7 10

Sabe-se que o tamanho do lote A é de 4 unidades e o do B, 3 unidades; os estoques de segurança de A e de B são de 5 unidades; e os estoques iniciais de A e B são, respectivamente, de 13 unidades e de 17 unidades; para a produção de cada produto A são necessárias 2 horas, e para a produção de cada unidade de B, 5 horas. A carga horária máxima semanal disponível é de 200 horas.

Com base na análise da previsão de demanda, das vendas realizadas e das restrições da produção, o MPS para os dois produtos (A e B), nas semanas de um a quatro, é:

A
Semana 1 2 3 4 MPS A 9 27 36 22 MPS B 0 10 3 12
B
Semana 1 2 3 4 MPS A 16 28 32 24 MPS B 0 12 6 9
C
Semana 1 2 3 4 MPS A 12 28 36 24 MPS B 0 12 3 12
D
Semana 1 2 3 4 MPS A 14 27 35 22 MPS B 0 10 7 10
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Acerca desses princípios, marque a alternativa incorreta:
A
A equidade é outro princípio educativo fundamental para o planejamento pedagógico. No seu aspecto de eficácia, a condição socioeconômica da escola ou da comunidade em que a escola está inserida não pode condicionar o processo de ensino aprendizagem ali vigente.
B
A colaboração é um princípio educativo que precisa embasar as funções da escola. uma primeira fase é a da interação, que não implica necessariamente atenção e envolvimento dos interlocutores, mas que os coloca em contato.
C
A ação comunicativa se refere à comunicação bi e multidirecional de alunos inquietos e questionadores para professores receptivos, comprometidos e colaborativos. ou de professores pró-ativos, comprometidos, emancipadores para alunos passivos, acomodados, esquecidos.
D
A acessibilidade ao conhecimento surge da vontade coletiva de um grupo que se reúne, se organiza aproveitando as competências individuais em torno de um objetivo comum a ser atingido em um determinado tempo e se constitui como base de uma parceria sólida e produtiva.
E
A acessibilidade ao conhecimento é um princípio educativo nem sempre levado em consideração por gestores, coordenadores e professores tanto na educação básica quanto na educação superior.
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Os objetivos educacionais constituem de uma ação intencional e sistemática e são exigências que requerem do professor um posicionamento reflexivo, que o leve a questionamentos sobre a sua própria prática.
A
Certo
B
Errado
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Os recursos didáticos-pedagógicos são componentes do ambiente educacional estimuladores do educando, facilitando e enriquecendo o processo de ensino e aprendizagem.

( ) CERTO ( ) ERRADO

A
Certo
B
Errado
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O sistema elétrico brasileiro, devido a várias particularidades, como por exemplo, a predominância de geração hidrelétrica, a extensão territorial e as grandes distâncias entre os sistemas de geração e os centros consumidores, pode ser considerado muito complexo. Dessa forma, vários órgãos estão envolvidos em diversas instâncias, com o objetivo de garantir o pleno funcionamento desse sistema com qualidade e economia. Sendo assim, assinale a alternativa que representa a atribuição do Operador Nacional do Sistema Elétrico (ONS):

A
Coordenar e controlar a operação das instalações de geração e transmissão de energia elétrica.
B
Fiscalizar a geração, a transmissão, a distribuição e a comercialização da energia elétrica.
C
promover a medição e o registro dos dados de geração e consumo.
D
analisar a carga de energia e de demanda dos agentes envolvidos.
E
regular e fiscalizar a geração, a transmissão, a distribuição e a comercialização da energia elétrica.
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