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A perspectiva crítica do planejamento escolar preconiza que:
Qual das alternativas abaixo é correta?
os elementos do planejamento – objetivos, conteúdos, métodos e avaliação são determinados por modelos prescritos na legislação educacional.
os elementos do planejamento – objetivos, conteúdos, métodos e avaliação assumem um significado político pelas implicações sociais que os envolvem.
a preocupação central do planejamento escolar está voltada para a organização e o desenvolvimento das metodologias de ensino.
o planejamento é um processo que contempla a relação dialética entre escola e sociedade, devendo prescindir da escolha de objetivos de ensino.
destacar as justificativas e os procedimentos técnicos para os conteúdos.
O terceiro setor apresenta excelentes oportunidades de aplicação dos conhecimentos adquiridos no curso de Administração.
Sobre o terceiro setor, indique a alternativa incorreta.
005 - (PREFEITURA TABULEIRO – MG, 2017 - adaptado). Assinale as afirmacoes corretas sobre o processo de planejamento.
I- Deve ser compreendido como mecanismo de mobilização e de articulação dos diferentes sujeitos, segmentos e setores que constituem a instituição educativa e dela participam.
II- Deve ser tomado como um procedimento administrativo de natureza burocrática, decorrente de alguma exigência superior ou mesmo de alguma instância externa à instituição.
III- Deve ser compreendido como instrumento por meio do qual se obtém o controle total dos fatores e das variáveis que interferem no alcance dos objetivos e dos resultados almejados; por isso, não pode ser flexível.
IV- Deve assumir um caráter determinista em que o objeto do plano, ou seja, a realidade, é tomada de forma estática, passiva, pois, em tese, tende a se submeter às mudanças planejadas.
V – aponta os passos que a equipe pedagógica pode caminhar para construir e realizar os objetivos que pretendem alcançar na escola com apoio de todos os servidores, professores, famílias, estudantes e comunidade em geral.
Todo planejamento tem por finalidade ser eficiente e eficaz, independentemente da natureza da instância a que se destina. No processo de planejamento educacional, deve estar implícita a própria filosofia da educação que a Nação pretende seguir. Esse tipo de planejamento se desenvolve a nível nacional, estadual ou de um sistema determinado por meio do qual se definem e estabelecem:
Sobre a incorporação imobiliária, podemos afirmar, EXCETO:
Sobre envelhecimento e deterioração do concreto, diz-se dos mecanismos preponderantes de deterioração relativos à armadura, aqueles que sofrem:
retração hidráulica nas superfícies horizontais de coberturas, pátios e estacionamentos, decorrente de exposição à chuva de ambientes predominantemente secos.
lixiviação por ação de águas puras, carbônicas agressivas ou ácidas, que dissolvem e carreiam os compostos hidratados da pasta de cimento.
reações deletérias superficiais de certos agregados decorrentes de transformações de produtos ferruginosos presentes na sua constituição mineralógica.
expansão por ação de águas e solos que contenham ou estejam contaminados com sulfatos, dando origem a reações expansivas e deletérias com a pasta de cimento hidratado.
despassivação por carbonatação decorrente da ação do gás carbônico da atmosfera e por elevado teor de íon cloro.
Permitir que um número maior de pequenas e médias empresas possa participar do certame, com vistas ao melhor aproveitamento dos recursos disponíveis no mercado e à ampliação da competitividade sem perda da economia de escala é condição relativa ao tema:
Sobre a prática do planejamento, analise as afirmativas a seguir, assinalando (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. Planejar assume várias dimensões e necessita:
- ( ) ser uma ação reflexiva, viva e contínua;
- ( ) ser uma atividade constante de avaliação e revisão sobre o desempenho docente;
- ( ) ser um ato decisório de estratégias, opções metodológicas e teóricas sem considerar o contexto educacional;
- ( ) prever ações que garantam a coerência, a continuidade e o sentido do trabalho pedagógico;
- ( ) assegurar a inflexibilidade do processo por meio da rejeição do replanejamento, considerando os resultados alcançados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Aponte a avaliação da Educação Básica a qual se refere a descrição seguinte:
Avaliação para diagnóstico, em larga escala, na qual estudantes do 5° e 9° anos do ensino fundamental respondem a questões de língua portuguesa e matemática, com o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes.
Avaliação formativa, que se materializa nos contextos vividos pelos professores e alunos e possui como função a regulação das aprendizagens.
Avaliação somativa, que tem como objetivo classificar e selecionar os alunos, geralmente por meio de provas e notas.
Avaliação indutiva, que parte de situações concretas para a construção de conceitos e generalizações.