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Após vários debates, discussões e votações, a LDB (Lei 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação) passa a ser a “Lei Maior” da educação. Nela são apresentados vários aspectos (metas) que orientam o sistema educacional brasileiro, dentre eles sobre o planejamento.
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

  • ( ) Na LDB, ao professor cabe manter-se inflexível diante do desenvolvimento do aluno e dar continuidade a suas atividades pedagógicas e preocupar-se somente com os alunos que possuem bom desempenho educacional.
  • ( ) Ao professor cabe dar ao aluno a possibilidade de adquirir novos conhecimentos, mantendo-o aberto às novas possibilidades e levando-o a formar cidadãos, voltando este conhecimento ao científico, humanístico e tecnológico.
  • ( ) Com relação ao planejamento, a LDB prega que o profissional necessita preocupar-se com a aprendizagem dos alunos e manter-se articulado com novos instrumentos que auxiliem no crescimento intelectual do aluno.
  • ( ) Outra meta a ser vista é a de levar o aluno a preocupar-se menos com as questões humanísticas, científicas e tecnológicas, pois elas dão margem a movimentos sociais que travam o processo de crescimento educacional.
A
V - F - V - F.
B
F - F - F - V.
C
F - V - V - F.
D
V - V - F - V.
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A lã de rocha, material utilizado em sistemas de vedação, tem como principal característica:

A

resistência mecânica ao cisalhamento.

B

resistência acústica.

C

resistência à ação do fogo.

D

retardo de pega após mistura.

E

capacidade de resistir à exposição dos raios UV.

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Sobre corrosão da armadura do aço é correto analise as proposições abaixo e responda se são verdadeiras (V) ou falsas (F)

  1. Tensões diferentes em pontos distintos da armadura podem ter origem na diferença de aeração devido à uma maior ou menor compacidade e qualidade do concreto constituindo fator de agravo do risco de ocorrência de corrosão.
  2. O risco de corrosão diminui nas regiões angulosas, arestas e cantos da estrutura, o que implica em estruturas com cantos e arestas vivas e bem alinhadas, mantido o cobrimento da armadura nas situações de ocorrência de agressividade acentuada.
  3. Solicitações mecânicas distintas no aço e no concreto de regiões próximas do mesmo componente estrutural, tendem a melhorar a resistência à corrosão.
  4. Os revestimentos nos quais predominam a cal, o gesso e o cimento Portland como aglomerantes, não acarretam problema para a armadura e até poderão auxiliar na proteção.
  5. O íon cloreto, que pode ser adicionado ao concreto a partir de aditivos aceleradores de pega, endurecedores, agregados e mesmo por meio da água de amassamento, formam camadas protetivas, importantes na prevenção e no combate à corrosão da armadura das estruturas de concreto armado.
A
V, F, F, F, F
B
V, F, V, F, F
C
F, V, V, V, F
D
Todas as proposições são verdadeiras
E
Todas as proposições são falsas
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A divisão das atividades da obra em micro, meso e macrociclos ajuda a realizar o controle das atividades da obra. Para verificar o cumprimento do planejamento, o estabelecimento de indicadores de desempenho da obra é essencial.

Indique a opção que apresenta indicadores de custos, qualidade, segurança, prazos e impactos ambientais, respectivamente:

A
Desvio de custo acumulado, percentual de material estragado, quantidade de riscos encontrados e eliminados, índice de atividades planejadas concluídas, litros de água utilizados por área construída.
B
Desvio de custo acumulado, quantidade de tempo gasto em retrabalho, quantidade de riscos encontrados e eliminados, índice de atividades planejadas concluídas, litros de água utilizados por área construída.
C
Desvio de custo acumulado, desvio de prazo acumulado, quantidade de riscos encontrados e eliminados, índice de atividades planejadas concluídas, litros de água utilizados por área construída.
D
Percentual de material estragados, quantidade de tempo gasto em retrabalho, frequência de acidentes de trabalho no canteiro de obras, desvio de prazo acumulado, geração de resíduo por metro quadrado de obra.
E
Percentual de material estragado, desvio de prazo acumulado, sistema de notas para a segurança no canteiro de obras, índice de atividades planejadas concluídas, porcentagem de reaproveitamento de materiais.
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Para que o processo de planejamento de recursos humanos possa acontecer com efetividade, existem algumas etapas que precisam ser seguidas, com vistas a empregar maior confiabilidade ao processo.
A alternativa que apresenta etapa do planejamento de recursos humanos é:

A
Análise da situação ou estudo do Livro
B
Análise de oferta de todas as áreas da empresa.
C
Elaboração de estudos da carreira de cada colaborador.
D
Aplicação e averiguação dos planos de ação.
E
Previsão de demanda de recursos humanos.
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O planejamento escolar é um processo de organização e coordenação de toda a ação docente, é uma atividade em que o professor organiza seu fazer pedagógico com a previsão de atividades didáticas em face dos objetivos propostos.

Assinale as alternativas que apresentam as modalidades de planejamento:

A
I, IV e V.
B
I, II e V.
C
I, III e V.
D
I, III e IV.
E
I, II e III.
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A seleção de projeto resulta na definição da carteira ou do portfólio de projetos da organização. Entre as alternativas, qual delas melhor representa o conceito de gerenciamento de portfólio?

A
I. Esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado exclusivo.
B
II. Aplicação de conhecimento, habilidades, ferramentas e técnicas às atividades do projeto, a fim de atender aos seus requisitos.
C
V. Conjunto de projetos ou programas e outros trabalhos agrupados, a fim de facilitar o gerenciamento eficaz do trabalho para atingir os objetivos dos negócios estratégicos.
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O processo de planejamento participativo da escola vem ganhando importância na literatura acadêmica entre pesquisadores que defendem a descentralização do sistema educacional como um caminho para a democratização da gestão da educação e a melhoria da qualidade do ensino. Nesse sentido, é correto afirmar:

I - A construção do planejamento participativo da escola está ancorada fundamentalmente nas relações de poder estabelecidas entre a comunidade escolar e os dirigentes do sistema educacional.
II - O planejamento participativo tem por função modernizar os tempos e os espaços da escola, tendo como referência uma realidade em constante transformação social.
III - A construção do planejamento participativo deve levar em conta que a escola possui vínculos institucionais com um determinado sistema escolar, ou seja, sua autonomia deve ser entendida de forma relacional, inserida em um contexto de interdependências.
IV - A participação ativa da comunidade escolar, se constituindo como um coletivo que pensa a escola, favorece a construção de um planejamento no qual estejam presentes diferentes pontos de vista sobre a realidade escolar, possibilitando a interação entre famílias, professores, estudantes, funcionários e especialistas.
V - O diálogo e o debate democrático são fundamentais para a produção de critérios coletivos na orientação do processo de planejamento participativo, pois significados comuns são estabelecidos corroborando para a identificação destes na escola.
A
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
C
São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
E
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
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Questão 4/10 - Planejamento de Cenários. A sustentabilidade e a reputação empresarial estão intrinsecamente conectadas no cenário de negócios contemporâneo. À medida que consumidores, investidores e outras partes interessadas se tornam mais conscientes das questões ambientais e sociais, a demanda por práticas empresariais responsáveis tem crescido significativamente. A sustentabilidade, que engloba a gestão ambiental, responsabilidade social e governança ética, tornou-se um componente essencial da estratégia corporativa. Empresas que adotam práticas sustentáveis não apenas contribuem para o bem-estar da sociedade e do planeta, mas também constroem e fortalecem sua reputação no mercado. A conexão entre sustentabilidade e reputação empresarial pode ser explorada de várias maneiras, abrangendo desde a gestão de riscos e a geração de valor até a comunicação e o envolvimento das partes interessadas. Baseado no texto apresentado, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. Em seguida marque a sequência de resposta correta.


I ( ) Empresas que não correspondem às expectativas de sustentabilidade ou são vistas como desonestas ou enganosas podem sofrer sérios danos à sua reputação.

II ( ) A sustentabilidade também pode desbravar novos mercados e oportunidades de negócio, como o desenvolvimento de produtos e serviços ecoeficientes ou a atuação em setores emergentes, como energias renováveis e economia circular.

III ( ) Empresas que integram a sustentabilidade em suas estratégias e operações podem agregar valor de várias maneiras, como diferenciando produtos e serviços, reduzindo custos, aprimorando a eficiência operacional e atraindo e retendo talentos.

IV ( ) Empresas que comunicam de maneira transparente e eficaz suas práticas e metas de sustentabilidade têm a oportunidade de aprimorar sua reputação e fortalecer seus laços com clientes, investidores, colaboradores, fornecedores, comunidades locais e outros stakeholders.

A
V - V - V - V
B
V - V - V - F
C
V - V - F - F
D
V - F - F - F
E
F - F - F - F
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A partir da necessidade de investimentos em fontes alternativas à hidrelétrica, foram apresentadas as perspectivas da geração centralizada de energia a partir fontes de energia renovável. Sendo assim, escolha a fonte de energia renovável que desde 2013 participa de leilões e só no ano de 2018 já foram contratadas 29 usinas:

A
Biomassa
B
Biogás
C
Eólica
D
Solar
E
Nuclear
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