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De acordo com as leituras, como podemos definir o conceito de recursos naturais?
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No primeiro tema do Módulo I, conhecemos os principais eventos que foram a base para o reconhecimento da transversalidade da Educação Ambiental. Neste sentido, a partir do estudo sobre o Tema “Conhecendo a história da Educação Ambiental”, leia cada um dos assertos abaixo e assinale (V) ou (F), conforme seja verdadeiro ou falso.

Depois, marque a opção que contenha a exata sequência.

(   ) A Agenda 21 foi construída por ocasião da realização da Rio 92, em 1992;

(  ) A I Conferência Intergovernamental sobre Educação para o Meio Ambiente foi realizada em Tbilisi. Nesse evento, os debates sobre Educação Ambiental estavam integrados entre ser humano e natureza;

(   ) Em 1987, a UNESCO organizou em Moscou a II Conferência Mundial para tratar de Educação Ambiental. Na oportunidade, foi elaborado o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global.

A sequência correta é:

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O conceito de ecopedagogia resgata ideais de justiça, dialogicidade, aprendizagem significativa e práxis presentes na pedagogia crítica de Paulo Freire na proposição de uma pedagogia ambiental. Sendo assim, analise os conceitos e suas definições a seguir, associando a coluna 1 com a coluna 2:

I) Justiça Ambiental
II) Dialogicidade
III) Aprendizagem Significativa
IV) Práxis

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Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I - A contabilidade é muito antiga e sempre existiu para auxiliar as pessoas a tomarem decisões;
II - A contabilidade é o instrumento que fornece o máximo de informações úteis para a tomada de decisões, dentro e fora da empresa;
III - A contabilidade tem sido conceituada como o método idealizado para captar, registrar, reunir, interpretar e demonstrar os fatos que afetam negativamente o patrimônio das entidades;
IV - A contabilidade é a Ciência Social que estuda e pratica as funções de controle e de registro relativos aos atos e aos fatos da Administração e da Economia.
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(CESPE – TJCE – Juiz – 2012) Considerando os diversos aspectos que envolvem o conceito de meio ambiente, particularmente o cultural e o do trabalho, assinale a opção correta.

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Assinale a alternativa correta em relação ao Texto.

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No contexto da trajetória histórica das iniciativas mundiais em favor da conservação ambiental e do desenvolvimento sustentável, como conferências internacionais e acordos firmados entre dezenas de países, é correto afirmar que:

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Com base no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, a Educação em Direitos Humanos é compreendida como um processo sistemático e multidimensional que orienta a formação do sujeito de direitos, articulando dimensões. Analise as afirmações abaixo referente as dimensões:
I. Apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre direitos humanos e a sua relação com os contextos internacional, nacional e local;
II. Afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que expressem a cultura dos direitos humanos em todos os espaços da sociedade;
III. Ênfase no papel dos direitos humanos na construção de uma sociedade justa, equitativa e democrática.
Está correto, o que se afirma nas alternativas, EXCETO em:
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Analise as assertivas a seguir e identifique os objetivos do Acordo-Quadro sobre o Meio Ambiente.

  1. Equilibrar o comércio do petróleo dos países integrantes da OPEP.
  2. Equilibrar as legislações da União Europeia.
  3. Instalar políticas econômicas entre Brasil e Estados Unidos.
  4. Equilibrar as legislações ambientais e comerciais dos países-membros.
  5. Instalar políticas setoriais para a proteção do meio ambiente.
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Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:

I- As trilhas ecológicas são recursos didáticos interessantes que os professores podem empregar a fim de enriquecer suas aulas.
II- Possibilitam o estímulo dos sentidos, tais como o tato e a audição, e potencializam a percepção da natureza, ao se escutar, por exemplo, o canto dos pássaros.
III- A contextualização do tema não é relevante, pois dessa forma busca-se estimular apenas a prática esquecendo de propor a discussão e reflexão ecológica.
IV- Favorecem a reprodução do modelo de educação tradicional, pois não levam em consideração as experiências dos estudantes.
V- Esse tipo de prática inviabiliza uma análise comparativa da questão dos ambientes natural e urbano.

Assinale a alternativa CORRETA:
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