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A Educação Ambiental pode ser definida como um processo educativo de transmissão de informação e sensibilização das pessoas quanto às questões ambientais, e pode ser de caráter formal e não formal. Acerca do assunto, marque a alternativa correta.

A
Compreende exemplo de atuação em Educação Ambiental não formal o ensino no EJA.
B
A Educação Ambiental formal é aquela feita para a coletividade.
C
A Educação Ambiental nas instituições de ensino é do tipo formal e é realizada por meio de campanhas educativas.
D
Compreendem exemplos de atividades de Educação Ambiental não formal: campanhas educativas aplicadas em condomínios e empresas públicas e privadas.
E
A Educação Ambiental não formal corresponde a atividades vinculadas a instituições de ensino, em todas as suas modalidades.
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Sustentabilidade é um conceito que vem se consolidando nos últimos anos, já que o homem contemporâneo vem explorando exacerbadamente os recursos advindos do planeta Terra, extraindo tudo o que precisa, e o que não precisa, devolvendo inclusive à natureza, dejetos e resíduos perigosos oriundos da matéria-prima antes explorada. Dessa forma "O termo sustentabilidade pode ser definido como..." Marque a opção correta:

A
A. A capacidade das próximas gerações de enxergar às próprias necessidades.
B
B. A busca de uma maneira que atenda às necessidades do planeta comprometendo a capacidade das próximas gerações de suprir às próprias necessidades.
C
C. A busca de uma forma que as capacidades das próximas gerações supram às próprias necessidades.
D
D. A busca de um equilíbrio entre as necessidades do planeta e as necessidades das próximas gerações.
E
E. A busca de um equilíbrio entre as necessidades do planeta e as necessidades das gerações atuais.
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A interface entre a saúde e o meio ambiente abre significativas possibilidades pedagógicas em aulas de Educação Física e pode ser abordada como uma temática social. Marque a opção correta sobre aonde o entendimento de saúde deve estar vinculado
A
A uma intervenção, direcionada a toda a população e a uma elite, não esteja restrita a uma única ação (praticar atividade física), esquecendo os fatores sociais, econômicos, culturais, educacionais, etc.
B
A uma política pública, direcionada a toda a população e não a uma elite, a intervenção não esteja restrita a uma única ação (praticar atividade física), esquecendo os fatores sociais, econômicos, culturais, educacionais, etc.
C
A um programa, direcionado a toda a população e a uma elite, a intervenção não esteja restrita a uma única ação (praticar atividade física), esquecendo os fatores sociais, econômicos, culturais, educacionais, etc.
D
A um projeto, direcionada a toda a população e não a uma elite, a intervenção não esteja restrita a uma única ação (praticar atividade física), esquecendo os fatores sociais, econômicos, culturais, educacionais, etc.
E
A uma atividade direcionada a toda a população e a não uma elite, esquecendo os fatores sociais, econômicos, culturais, educacionais, etc.
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Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições: A propaganda, que também apresenta responsabilidade sobre a educação, possui grande influência nos hábitos alimentares da população. ENTRETANTO, os alunos somente poderão fazer uma leitura crítica do que veem na mídia se forem estimulados por informações científicas valiosas e pelo espaço de debate que o professor pode proporcionar na escola. Sobre as duas asserções, é CORRETO afirmar que

A
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma advertência correta da primeira.
B
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma advertência correta da primeira.
C
a primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa.
D
a primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira.
E
tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.
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A agenda 21 é um documento designado à construção do desenvolvimento sustentável e foi assinado em 14 de junho de 1992, no Rio de Janeiro, por 179 países, resultado da “ fe ê ci d N õe U id b e Mei A bie e e De e i e ” – Rio 92, podendo ser motivada como uma ferramenta de idealização participativa visando à ampliação do planeta sustentável. A construção da Agenda 21 visa o envolvimento participativo de todo país, estados, municípios e cidades para um planejamento futuro dos problemas ambientais formando compromissos para solucionar os problemas encontrados na sustentabilidade do planeta.
A agenda 21 serve para melhorar a qualidade de vida de toda a população sem destruir o meio ambiente, pelo contrário ajudar a organizar e estruturar o que nos resta, ajudar a garantir um futuro melhor para os nossos filhos e nossos descendentes.

A

As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

B

A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.

C

A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.

D

As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.

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Qual das seguintes opções melhor define o que caracteriza uma cidade inteligente?

A

Uma cidade que ignora a tecnologia e a inovação.

B

Uma cidade que utiliza tecnologias de informação e comunicação para melhorar a eficiência, a qualidade de vida e a sustentabilidade.

C

Uma cidade que aumenta a dependência de combustíveis fósseis.

D

Uma cidade que não considera a participação cidadã nas decisões.

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Sobre o conceito de desenvolvimento sustentável assinale a alternativa correta:

A

É o tipo de desenvolvimento em que o meio ambiente precisa ser preservado a todo custo e não leva em consideração a economia

B

O desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a capacidade das gerações futuras de atenderem às suas próprias necessidades

C

O desenvolvimento sustentável tem como primícia barrar o crescimento econômico

D

Este modelo é baseado em uma sociedade extrativista

E

O desenvolvimento sustentável estabelece uma sociedade primitiva onde as indústrias e empresas não devem existir, pois, estas instituições causam degradação do meio ambiente

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Coordinación de los sujetos e instituciones vinculados a la investigación, producción, comunicación y la educación ambiental.

A

Unificar criterios a nivel interinstitucional para el diseño de contenidos de los programas de educación ambiental a desarrollar.

B

Creación y fortalecimiento de las relaciones de cooperación entre los diversos actores interesados en la gestión de los problemas ambientales y de los recursos naturales.

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