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Segundo as concepções de Maquiavel:
- O governante deve sempre fazer as vontades do povo.
- A política deve sempre seguir os preceitos das regras morais.
- Um governante nunca deve fazer uso da violência.
- O governante para governar deve ter em mente as grandes utopias idealizadas.
- Um governante deve considerar a lógica real do poder, deve considerar “como se vive” e não “como deveria se viver”.
I. Os processos humanos são dinâmicos e variáveis, o que dá origem a possibilidades de gestar o novo, rompendo com o velho, permitindo à educação ser um instrumento de crítica de valores, crenças e concepções existentes.
II. O filósofo da educação, que é o amigo da filosofia em seu sentido etimológico, é aquele que busca o sentido da própria existência, ao mesmo tempo em que busca o sentido da própria educação.
III. A história da educação é a ciência que investiga os fatos e processos ocorridos no passado da humanidade, em vistas à compreensão do presente.
IV. A reflexão filosófica ajuda o homem a tornar consciente o conjunto de entendimentos sobre a realidade, sempre de modo coerente e organizado.
Assinale a alternativa correta:
Saviani propõe uma escola revolucionária, comprometida com a igualdade real entre os homens na construção de uma nova sociedade. Escolha a alternativa que NÃO se relaciona com os pressupostos teóricos de Saviani:
Qual movimento artístico é conhecido por sua busca de espontaneidade e emoção, caracterizado por pinceladas visíveis e a utilização de cores vibrantes?
A Filosofia se articula sob a organização de argumentos, seguindo uma lógica e assumindo premissas (alegações) para que se chegue a uma conclusão. Com isto, entende-se por argumento dedutivo:
I. O uso de material sobre culturas indígenas pode ajudar os alunos a entender que as regras sociais são construções e não características naturais.
II. A discussão sobre culturas distintas não é relevante para o entendimento das dinâmicas das relações humanas na própria sociedade dos alunos.
III. O documentário serve apenas como entretenimento e não tem valor educativo no contexto das Ciências Sociais.
Sobre o conceito histórico de Humanismo, podemos afirmar:
I- Marca uma característica central da fase denominada de Medievalismo, em que o ser humano assume um status importante na natureza.
II- Na era Renascentista, o ser humano era identificado como mera criatura destinada a sofrer no mundo por sua própria culpa.
III- Na fase Renascentista, o homem passa a ser considerado senhor de seu destino e portador de dignidade intrínseca.
IV- Na fase do Renascimento, ocorreu um retorno à grecidade e o ser humano gradativamente passou a ser pensado de modo diferente, começou a ser considerado, pelos filósofos, um ser de razão, livre e igual.
Analise os enunciados: I. Utilização de manuais e módulos de auto-instrução que visam objetivos e habilidades que levam à competência técnica. II. Informações, princípios e leis, organizados em uma sequência lógica e psicológica, estabelecida e ordenada por especialistas. III. O professor encontra-se no centro do processo de ensino-aprendizagem e o aluno é um mero receptor do conhecimento. IV. O aluno é um espectador que está se preparando para o mercado de trabalho, para aprender a fazer e executar tarefas. Podemos afirmar que em relação à Tendência Liberal Tecnicista: