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A retomada dos valores greco-romanos da época clássica está entre as marcas centrais do Renascimento. Com este movimento, houve um novo interesse pela educação, com uma didática mais participativa e uma maior integração entre professores e alunos. Sobre a educação no Renascimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Iniciou-se a busca pela união entre o saber mecânico e o conhecimento acadêmico, uma nova forma de pensar a produção de conhecimento.
( ) O objetivo da escola não se restringia à transmissão de conhecimentos, também visava à formação moral.
( ) O século XVI, humanista-renascentista, abriu espaço para a tendência do realismo pedagógico no campo educacional.
( ) Manteve-se o declínio das línguas nacionais e maior valorização do latim nas universidades e instituições governamentais dos países nascentes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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Através da cultura a qual pertencemos nos constituímos como seres políticos, econômicos, sociais, éticos e religiosos, morais, filosóficos, científicos, lúdicos e etc. Nas sociedades modernas, para tornar a vida mais complexa em todas as suas dimensões foram definidas tipos de cultura. Marque a resposta correta dos tipos de cultura:
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Para Jean-Jacques Rousseau, uma sociedade só será democrática quando ninguém for tão rico que possa comprar alguém e ninguém seja tão pobre que tenha de se vender a alguém. Quanto a democracia participativa e deliberativa pode-se afirmar.

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Sobre as quatro vias apresentadas na Obra In Sent, avalie as assertivas:

I___ As quatro vias afirmam a existência de um primeiro princípio, mas não demostram e justificam este princípio.

II___ Tomás afirma a possibilidade de conhecer a Deus, mas não demostra essa possibilidade.

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Ao falarmos de Tendências Pedagógicas, estamos assumindo a seguinte posição: o professor, a escola, o aluno e o ensino estão marcados por pensamentos que exercem forte influência sobre as práticas educativas. A partir daí, somos capazes de perceber como tais tendências influenciam o processo de ensino-aprendizagem, especialmente na escola. Considerando a existência das Tendências Liberal e Progressista e o contexto histórico que permitiu o desenvolvimento de cada uma delas, considere as seguintes afirmativas: I – As Tendências Liberal e Progressista se diferenciam e possuem visões particulares sobre a relação Homem – Sociedade, que também permeia o ambiente escolar. II – A Tendência Liberal surge no contexto do emergente processo de industrialização, em fins do século XX, quando era necessário adequar o indivíduo à sociedade em que estava. III – A Tendência Progressista surge no contexto da Guerra Fria, quando o mundo passa a ser polarizado tanto política como ideologicamente, bem como com o avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação. Das afirmativas acima:
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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 8a aula 1a Questão A estrutura metodológica da Pedagogia Histórico-crítico-social, deve levar em conta: os interesses dos alunos, os ritmos de aprendizagem e o desenvolvimento psicológico, mas sem perder de vista a sistematização lógica dos conhecimentos, sua ordenação e gradação para efeitos do processo de transmissão-assimilação dos conteúdos cognitivos. No contexto escolar, estas ideias traduzem-se em ações. Marque a alternativa correta sobre a prática educativa que reflete esta pedagogia. Na prática social, professores e alunos se encontram no mesmo nível de compreensão (conhecimento e experiência) da prática social.

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Com base no trecho acima e em seus estudos sobre Hannah Arendt, assinale a alternativa correta:
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Com base na leitura do trecho acima e outros conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar sobre a filosofia.

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Com relação a ciência da modernidade, a Biotecnologia, em março de 2005, foi promulgada a Lei da Biossegurança, que autoriza a pesquisa com células-tronco obtidas a partir de embriões humanos remanescentes de tratamentos de infertilidade armazenados por pelo menos três anos. Sobre essas células, considere as seguintes afirmações e indique as CORRETAS:

I. A clonagem de células-tronco embrionárias pode ser utilizada com fins terapêuticos ou reprodutivos.

II. Uma célula-tronco deve ter o poder de se renovar indefinidamente pela divisão celular.

III. As células-tronco retêm o potencial de dar origem a células-filhas mais especializadas.

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Uma frase emblemática de Cunha citada no e-book “ Estudar e aprender a distância”, disponibilizado na plataforma, que fala sobre o ato de escrever como arte é:
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