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As antigas civilizações da Índia, Grécia e Egito foram as pioneiras no uso das dimensões corporais como primeiro padrão de medida. De fato, já existiam referências à forma e às proporções do corpo no Velho Testamento. Além disso, existem registros históricos que sugerem marcos iniciais que impulsionaram essas medidas.

Com relação a esses marcos, analise as opções a seguir:

A
V - II - I - III - IV.
B
IV - III - II - V - I.
C
II - IV - III - I - V.
D
I - IV - III - II - V.
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Um estudante de faculdade de 22 anos passa por consulta médica em razão de uma possível sinusite. O médico observa drenagem purulenta se originando no meato nasal superior. Qual dos seguintes seios provavelmente está infectado?

A
Frontal
B
Maxilar
C
Esfenoidal
D
Etmoidal
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As corridas podem ser classificadas em velocidade, meio fundo e fundo. Baseando-se nesta classificação, é correto afirmar que: I. As provas de 100m e 200m são provas de velocidade. II. As provas de 400m e 800m são provas de velocidade. III. As provas de 400m, 800m e 1500m são provas de meio fundo. IV. As provas de 1500m e 5000m são provas de meio fundo. V. As provas de 5000m e 10000m são provas de fundo. Assinale a única alternativa correta:
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Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre os objetivos do salto triplo na educação física escolar, assinale a alternativa correta:

A
Desenvolver prioritariamente técnicas voltadas à coordenação dos braços, pois eles têm papel significativo no momento do salto.
B
Desenvolver atividades técnicas, principalmente para a perna dominante dos alunos.
C
Desenvolver exercícios com saltos de alto impacto para os alunos, para fortalecer articulações.
D
Desenvolver a musculatura e a coordenação motora por meio de exercícios que promovam a utilização igualitária das pernas.
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Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que apresenta corretamente as principais situações básicas da modalidade:

A
Condução, cortada e passe.
B
Domínio, chute e cruzamento.
C
Lançamento, domínio, drible e defesa.
D
Saque, levantamento, bloqueio, recepção e ataque.
E
Arremesso, passe, largada, contra-ataque e defesa com queda.
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As lutas têm como característica nos seus fundamentos principais uso de ampla complexidade de movimentos que necessitam de muita precisão e alto grau de organização motriz e, devido a essa peculiaridade, os seus gestos técnicos especializados parecem promover e aflorar a aptidão de potencialidades motoras específicas, que podem ser descritas como:

Assinale a alternativa correta.

A

Disposições para defesa pessoal.

B

Desenvolturas limitantes.

C

Capacidades coordenativas.

D

Competências emocionais e afetivas de autocontrole e determinação.

E

Aptidões cognitivas específicas de raciocínio lógico.

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Assinale a alternativa que representa respectivamente o musculo que eleva o angulo da boca e traciona o angulo da boca lateralmente.

A
Bucinador e Zigomático maior
B
Levantador do angulo da boca e risório
C
Zigomático menor e orbicular da boca
D
Depressor do angulo da boca e pterigoideo lateral
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Marque a alternativa verdadeira

Escolha uma opção:

A
A bola dever ser esférica, recoberta de couro ou outro material aprovado, que não represente perigo à integridade dos atletas. Sua circunferência máxima será de 70 ext{ cm}, e a mínima 68,5 ext{ cm}; o peso dever estar entre 520 ext{ g} e 445 ext{ g} no início da partida, e depois de cheia ela deve ter a pressão.
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(IMA-2016). Sobre as corridas de revezamento no atletismo é correto afirmar, EXCETO:

A
Se o bastão cair, o atleta deve pegá-lo de volta.
B
É o bastão que é cronometrado, e não o corredor.
C
O bastão deve ser mantido na mão durante toda a corrida.
D
O bastão deve ser transmitido de mão em mão, onde o atleta conseguir passar.
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Considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. O processo de inclusão é possível quando, além de outros fatores, o profissional da educação observa as pessoas como sujeitos que possuem a mesma identidade na sociedade.

II. O entendimento de que a normalidade social reside nas diferenças entre as pessoas permite que os professores promovam o acesso às aprendizagens para todos os alunos, independentemente das características de cada um.

A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C
As asserções I e II são proposições falsas.
D
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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