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Qual é o propósito da atividade em que os alunos criam seu próprio sistema de escrita?

A

Fazer os alunos refletirem sobre o processo de criação de um sistema de escrita.

B

Mostrar aos alunos as dificuldades de criar um sistema de escrita.

C

Incentivar os alunos a apreciar a complexidade dos sistemas de escrita.

D

Ajudar os alunos a entender a importância da escrita para a comunicação e preservação do conhecimento.

Quando um professor decide ser alfabetizador, precisa ter noção da importância de seu papel, pois, quando ele ensina uma criança a ler e a escrever, também a ensina a compreender o mundo. E quando se fala sobre a necessidade de orientar nossas crianças com relação ao exercício pleno da cidadania, é necessário ressaltar que, tanto o conhecimento de mundo quanto o conhecimento das práticas escolarizadas que dizem respeito à leitura e à escrita são relevantes, extremamente importantes. Sendo assim, o educador precisa apresentar uma postura e uma metodologia adequadas à realidade da criança. De acordo com as características apresentadas, qual é a função do educador neste processo?

A
Ser orientador.
B
Ser incoerente.
C
Ser transferidor.
D
Ser camuflador.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

A moral tem a ver com os valores que regem a ação humana enquanto inserida na convivência social, tendo assim um caráter normativo. Diz respeito a uma consciência coletiva e a valores que são construídos por convenções, as quais são formuladas por uma consciência social.

A moral é construída culturalmente, algumas “visões de mundo” ganham status de verdade entre os grupos sociais e, por isso, muitas vezes são “naturalizadas”. Essa naturalização de uma visão cultural é o que dificulta conseguirmos distinguir entre juízo de fato (análise imparcial) e de valor (fruto da subjetividade).

A
As asserções I e II são proposições falsas.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa verdadeira da I.
E
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro -base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica corretamente a prática descrita no extrato de texto:

A
Protoconversação.
B
Variação.
C
Comunicação.
D
Interlocução.
E
Fonologia.
Conforme Pimenta (2000), o professor deve considerar quatro saberes para desenvolver sua prática pedagógica: os saberes pedagógicos, os saberes do conhecimento, os saberes curriculares e os saberes da experiência. Para a autora, os saberes pedagógicos referem-se especificamente a:
A
Conhecer e dominar os conteúdos a serem ensinados.
B
Conhecer a família dos alunos.
C
Saber organizar eventos na escola.
D
Conhecer teorias e métodos pedagógicos que fundamentam a ação docente.
E
Entender à legislação educacional vigente.

Métodos são um “conjunto de regras e princípios normativos que regulam o ensino, a prática de uma arte etc”. Como surgiram os métodos sintéticos e analíticos?

A

Para se opor aos métodos de soletração, predominantes na Antiguidade e na Idade Média;

B

Para os grandes índices de sucesso escolar na fase de alfabetização;

C

Para se opor aos métodos de soletração, predominantes na Antiga Grécia;

D

Para os grandes índices de sucesso escolar na fase de letramento.

O direito à alfabetização e à escrita de linguagem pode ser compreendido como instrumento de constituição da consciência do sujeito e como instrumento de sua ação nas esferas da vida, criadas nas relações humanas, nas relações organizadas por intensas e profundas manifestações em um mundo encharcado de cultura escrita. A falta de acesso:

A
diminui a participação do indivíduo na sociedade.
B
diminui o número de alunos na escola.
C
aumenta a participação do indivíduo na sociedade.
D
aumenta a participação na escola.

Considere o seguinte extrato de texto: “Canfield [...] define bem o sentido de aprendizagem: ‘é uma mudança na capacidade ou disposição humana, que persiste por um período de tempo, e que não é simplesmente devido ao processo de crescimento’”. Considerando essas informações e os demais conteúdos do texto-base Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes sobre o conceito de aprendizagem, é correto afirmar que:

A
Aprendizagem é o ato de aprender de forma individual e autônoma.
B
Aprendizagem é um processo em que interagem aluno e professor.
C
Aprendizagem é uma ferramenta que auxilia apenas na avaliação.
D
Aprendizagem configura-se como processo inacabado.
E
Aprendizagem é o desequilíbrio mental e cognitivo.

Como critérios de um bom instrumento de medida, destacam-se a.

A

valorização, fidedignidade, adaptação, objetividade.

B

autoridade, fidedignidade, adequação, objetividade.

C

validade, fidedignidade, adequação, adaptação.

D

validade, fidedignidade, adequação, objetividade.

E

autoridade, fidedignidade, validade, objetividade.

Na defesa de seu ponto de vista, o autor procura desqualificar aqueles que se opõem à utilização de animais em pesquisas científicas. Aponte a passagem em que isso ocorre.

A

“Enfim, não é inaceitável que usemos animais para benefício humano.”

B

“...os cientistas são indivíduos sádicos, que usam e matam cobaias inocentes.”

C

“...pela ignorância que rejeita os benefícios dos avanços da ciência.”

D

“Há até quem descreva os centros de pesquisa como campos de concentração repletos de instrumentos de tortura para animais.”

E

“No momento em que você estiver lendo este artigo, laboratórios acompanham a evolução de doenças hereditárias em ratos...”