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A partir da situação hipotética descrita, conclui-se que do tempo total da operação realizada por Sandra:
A
1min representou espera e 20min representaram atendimento.
B
19min representaram espera e 1min representou atendimento.
C
20min representaram espera e 1min representou atendimento.
D
17min representaram espera e 3min representaram atendimento.
E
12min representaram espera e 7min representaram atendimento.
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Assinale a opção cuja classe gramatical do que difere da dos demais.

A

“que faturou US$ 270 milhões em 2006,” (l. 11)

B

“...que seus funcionários sejam preguiçosos, apesar do ambiente maneiro.” (l. 14-15)

C

“...que abre,” (l. 17)

D

“que, com dois MBAs no bolso e passagens por outras empresas, implorou...” (l. 19-20)

E

“que se define como um antiempresário,” (l. 43-44)

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Trata-se de uma matriz que representa visualmente, de forma esquemática e simples, o complexo sistema de interações que caracterizam uma prestação de serviços. Nessa representação, são mapeados os diferentes pontos de contato do serviço, ou seja, os elementos visíveis e/ou físicos com os quais o cliente interage; as ações do cliente e de toda a interação com a empresa desde as operações visíveis até aquelas que ocorrem na retaguarda. Dada a definição acima, identifique a técnica aplicada bem como a fase em que pode ser utilizado no processo do Design Thinking:

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A variedade e volume de produtos fabricados é um dos principais fatores que determinará o processo de produção que deve ser utilizado, sendo um fator diretamente conectado à influência do cliente na produção.
Sobre isso, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Produção para estoque.
II- Montagem sob pedido.
III- Produção sob encomenda.
IV- Engenharia sob encomenda.

( ) O cliente compra o produto previamente projetado e produzido.
( ) O cliente determina o design completo do produto.
( ) O cliente pode escolher certas opções de design e montagem.
( ) O cliente escolhe o design exato do produto com base em alguns materiais e componentes padrões.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
IV - I - III - II.
B
I - IV - II - III.
C
II - III - I - IV.
D
III - II - IV - I.
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Com base na história de Júlio, acerca da Teoria das Múltiplas Inteligências, de Howard Gardner, quais tipos de inteligência ele demonstra ter?

A
Intrapessoal e Linguística, apenas.
B
Lógico-matemática, Linguística e Interpessoal.
C
Interpessoal, Espacial e Linguística.
D
Lógico-matemática e Linguística, apenas.
E
Interpessoal e Linguística, apenas.
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Dado o Simograma abaixo, determine a produção máxima realizável em um turno de 7 horas efetivas de trabalho.
A
560 pçs por turno
B
960 pçs por turno
C
1120 pçs por turno
D
280 pçs por turno
E
440 pçs por turno
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No multiculturalismo ocorre o reconhecimento das diferenças, as quais coexistem em um mesmo país ou região. A convivência entre povos com diferentes culturas, valores e tradições contribuem para o diálogo e para uma vida pacífica entre as diversas culturas. Sobre o multiculturalismo, analise as sentenças a seguir:

  • I-O movimento multiculturalista surgiu em grande escala nas sociedades em que o direito à diversidade cultural foi historicamente negado, por exemplo, no Estados Unidos.
  • II-O termo multiculturalismo é antigo, sua utilização ocorreu pela primeira vez na Inglaterra, no século VII.
  • III-O Direito à Diferença e a Diminuição das Desigualdades são temas centrais para o multiculturalismo.
  • IV-O processo de colonização do Brasil e EUA favoreceu o multiculturalismo.
A
O movimento multiculturalista surgiu em grande escala nas sociedades em que o direito à diversidade cultural foi historicamente negado, por exemplo, no Estados Unidos.
B
O termo multiculturalismo é antigo, sua utilização ocorreu pela primeira vez na Inglaterra, no século VII.
C
O Direito à Diferença e a Diminuição das Desigualdades são temas centrais para o multiculturalismo.
D
O processo de colonização do Brasil e EUA favoreceu o multiculturalismo.
E
Nenhuma das alternativas anteriores.
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Existem estratégias importantes que devem ser tomadas no desenvolvimento de um algoritmo de programação matemática ou até mesmo para o uso de pacotes e programas já existentes, garantindo o encadeamento correto do processo iterativo e também a finalização mediante a obtenção de uma boa solução para o problema real. Após a leitura do fragmento acima, e baseando-se no conteúdo estudado referente à programação matemática e modelagem dos problemas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. Deve-se salvar possíveis soluções ao longo do processo iterativo do algoritmo computacional. Porque: II. O programa do método simplex, por exemplo, é estruturado para paradas constantes.

A seguir, assinale a alternativa correta:

A
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C
Ambas as asserções são verdadeiras.
D
Ambas as asserções são falsas.
E
A asserção I é verdadeira, e a II não pode ser avaliada.
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